Сказка. О школе.
На далёком Южном Урале, где горы охраняют переливающиеся малахитом реки, в малом городке Усть-Катаве, где люди душами богаты больше, чем золотом, пред самой Шиханкой выстроилась школа. С виду она была совсем обыкновенная: серые кирпичи, небольшой сад, похожий на кусочек леса, пришитого рукой волшебника и им же ограниченного, клумбы с благоухающими цветами. Да только душа у той школы не как у всех. «А имеют ли школы душу?»- спросите вы. Конечно, имеют. Душа школы состоит из учеников и учителей, библиотекарей, вахтёрш, директора, их стараний, идей, и всего что ни есть в душе человеческой.
Как-то одна маленькая девочка, в возрасте семи лет, возрасте маленьком, но невероятно подходящем, встретила душу той школы.
Жила она в соседнем доме, с огородом и прочими приспособлениями частного дома. По утрам она любила смотреть на восход солнца. Подругой в этом ей была школа, в которой она училась. Только не сразу та девочка это осознала. Сначала казалось ей, что это сны – кто ж летом в пять часов по крыше школы летать будет? С той крыши этот восход очень чудно просматривался. Но, когда зимой взлетев и исчезнув, она испугала учительницу, головка её напряженно стала думать.
На третий день после этого случая в их класс пришла новая девочка. Немного странно - уже середина года, а она только сейчас в школу пошла. Но, ах, как чудо она была хороша – светлые пшеничные длинные волосы, всегда были заплетены в корону кос, на солнце переливались они всеми цветами радуги. Глаза, как голубые зеркальные озёра, выражали любовь ко всем, передавая необыкновенную смену настроений неба. Одета всегда аккуратно, но совершенно в разные наряды: то школьницей придёт, то пареньком деревенским, то царевной-лягушкой вырядится. И замечаний ей не делали! В самом же деле чудная была она: со всеми вместе не играла на перемене, а подбегала незаметно к притихшему ребёнку, с блеском в глазах и что-то с увлечением шептала. Затем они куда-то исчезали, но только Ирма замечала их отсутствие. Бывало, столько расскажет она классной руководительнице, что та полдня в голове мысли метает туда-сюда, да так удивительно и сообразительно, что весь коллектив подрастающих специалистов, присоединяясь ансамблем, засыпали её вопросами. А бывало, такую глупость сморозит, что не умереть, не встать: когда ж это медведи по пустыням разгуливали? Вроде и удивлялись все на неё, а пока она не захочет, чтоб спросили – не спросят, пока сама не заговорит – с ней и не разговаривают. Сама она сидела на самой последней парте около окна. И подсаживаться к ней никто не пытался, да и учитель её не пересаживал – как села на первом уроке, так и сидит там.
Странностей много было. Только вот Ирма на неё смотрела и думала: « Что же она мне напоминает? Солнце? Рассветное небо? А если оденет зелёную юбку, на блузку снежно-белую, так на горы похожа.» Но всё не то было, не то.
С приходом чудной девочки чудесные утренние встречи с солнцем пропали. Она была расстроена, но подумала и решила, что это не так уж и плохо.
Лунный свет заливал школьную площадку и кроны могучих тополей. Хоть могучим можно было назвать только один тополь, но остальные тоже мешали поставить столбы с лампочкой. Хоть и маленькие, да значительные. Спать совершенно не хотелось. Время перевалило за полночь. Глаза потихоньку слипались. Было бы глупостью завизжать поросячьим визгом, когда над тобой появилась незнакомая девчонка, парящая в воздухе, не правда ли? Да ещё смутно узнаваемая? Точно, это же новая одноклассница, с привычной короной серебристых кос. Она даже ни разу словом не перемолвилась с ней! Что она здесь делает?
«Ага, тоже не спится, - улыбается и глазом косит одновременно, - я уж думала, век ждать буду, пока до тебя достучусь. Долго ж ты догадывалась кто я. Да не всё ли равно когда? Главное, что поняла». Ага. И что это? Новые сны, только вместо школы одноклассница? Что сон это понятно - кто ж после моего пробуждения с музыкальным сопровождением спать стал? Вся б школа подпрыгнула бы и до Юрюзани доскакала бы.
« А ты взрослее,чем я думала».
А как она говорит? Рот закрыт, глаза открыты, на меня смотрит. Телепатия? Магия? А что, во сне всё возможно.
« Не только во сне. Хочешь, я тебе школу покажу, пока никого нет? А то только по первому этажу ходишь, и то, как запуганная мышь, которую застукали в хлебнице с куском сыра в зубах. А знаешь, какие окна витражные между вторым и третьим этажом? А стеллажей в библиотеке с древними книгами сколько? А сколько с новыми?»
Конечно, хочу. А чувствую я в школе себя точно та самая мышь среди мышеловок, кошек и людьми, суматошно пытающихся меня затоптать. Столько крика гама и шума за свою недолгую жизнь я видела мало, потому как у бабушки жила и в детский садик совсем не ходила. У родителей какие- то свои проблемы были. А что с окнами? А на рассвете посмотреть можно?
« Конечно, можно. Только поторопиться надо. Одевайся потеплее, на улице не июнь месяц, когда тебя на крышу и в пижаме забросить можно было. А время надолго я не растяну, математикой займёмся в следующий раз …»
То есть в пижаме закинуть? Да, было такое. Но откуда она может это знать? А как время растянуть? А ещё следующий раз будет? Тогда долго задерживаться не буду – надену теплые штаны, куртку с шапкой. Всё, я готова.
« Хорошо, а сейчас не пугайся».
Я уже поняла, что как люди во сне разговаривать мы не будем. То бишь с помощью звука. И ещё я заранее поняла, что сейчас взлечу. Как в воду глядела. А точнее в лазурные голубые глаза, выражающие сам полёт, с его свободой и незабываемостью. Вот как можно вот так подарить человеку радость и счастье? И одновременно грусть, от того, что это лишь сон. Завтра обязательно подойду к ней и скажу «спасибо». Пусть она и не поймёт, всё равно скажу.
Впереди кто-то глубокомысленно хмыкнул. Неужели мысли подслушивает? А где школа? Выпучила глаза на пустырь с таким видом, будто я рыба, выброшенная на берег.
«Хм…»
И тут же та самая школа появилась. А проводница исчезла. И как я отсюда вот в школу попаду? Можно зайти с парадного входа, можно просто залететь на крышу. Или же остаться висеть в воздухе, пока будильник не зазвенит.
Ноги упруго оттолкнулись от крыши. Это я как-то не так приземлилась? Да, нет сейчас всё вроде бы вполне обычно. Спрошу про упругость у учительницы. И летучесть в пижаме за одно.
Луна серебристыми потоками заливала зелёную крышу. Или красную? Она менялась! Как будто все времена огромной толпой начали плясать вокруг разноцветными цветами! Где-то из недр школы послышался смех, похожий на переливы ручейка, что вытекает из школьной рощицы, радуя по весне первоклассников и остальных школьников. Удивляясь метаморфозам, начала искать спуск вниз. Лунный мягкий свет, как раз подходящий для полуночных встреч всякого диковинного народа, никак не подходил для поиска люка. Ладно, это же сон, спущусь, как Дед Мороз через трубу. «Ой, а кто меня ловить будет?!» - мозг сработал только тогда, когда я плавно спустилась на кафельный пол. Волшебство!
Дальше наша девочка разглядывала всё, что ей попадалось на пути. Всё привычное глазу казалось ей волшебным и необыкновенным. Словно сказочная избушка, стояла школа: и травы чародейки целебные можно было найти, вились они понемногу, запугивая гостью. Оказывается столько в этом мире не знакомо ей! А всё незнакомое, ой как пугает! Слава Богу, что Душа той школы помогла ей справиться с новым осознанием жизни. Сделавшись её ровесницей, мудрая школа только помогала ей. Объяснила всё, что успела, к чему душа той девочки тянулась. Стараясь не навредить, по ночам она помогала ей с учёбой. Как-то раз даже время в здании поменять смогла: засмотревшись на рассвет, Ирма и её наставница как-то пропустили, когда начали прибывать ученики. Странно было, что они проходили сквозь Ирму, как сквозь приведение. Для школьной души это было вполне естественно. Но первоклассница так растерялась, что просто как поленом оглушили. Она приведение? Или это продолжение сна? Молодое сознание этого не пережило. Отключилось. Решило, что лучше сон с утра пораньше, чем проблемы днём. Только маленькая девочка, с глазами неба весеннего, с короной кос, и в малой зелёненькой шляпке подняла свою подопечную с пола. Люди проходили мимо. Внезапно они остановились и шагали туда, где были часа три назад. Для верности. Отправила ошеломлённую девочку домой и устремилась за следующим учеником.
Так без перерыва работает школа. Это человек – не человек, предмет - не предмет, живой и не живой, с чувствами и без чувств, полное и пустое, со знаниями и без. Ведь есть ли, то или иное качество у народа школьного, покажет есть ли то качество у души её, у неё самой.
Думаете эта «золотая девочка, голубые глазки» сниться только избранным? Таким как Ирма? Конечно же, нет! Вы сами можете ощутить её весёлый смех, задор, изумление и доброту. Просто пройдитесь по пустым коридорам в новогодний мир чудес, и вы сразу же почувствуете, как она с улыбкой на губах, даря тепло, гонит вас к празднику.
Она и научит и приютит, не хуже родной матери выслушает в своих стенах ваши упрёки и обиды. Словно замок без замка, но с волшебством, не видимым глазом. Школа – второй дом.
Как-то одна маленькая девочка, в возрасте семи лет, возрасте маленьком, но невероятно подходящем, встретила душу той школы.
Жила она в соседнем доме, с огородом и прочими приспособлениями частного дома. По утрам она любила смотреть на восход солнца. Подругой в этом ей была школа, в которой она училась. Только не сразу та девочка это осознала. Сначала казалось ей, что это сны – кто ж летом в пять часов по крыше школы летать будет? С той крыши этот восход очень чудно просматривался. Но, когда зимой взлетев и исчезнув, она испугала учительницу, головка её напряженно стала думать.
На третий день после этого случая в их класс пришла новая девочка. Немного странно - уже середина года, а она только сейчас в школу пошла. Но, ах, как чудо она была хороша – светлые пшеничные длинные волосы, всегда были заплетены в корону кос, на солнце переливались они всеми цветами радуги. Глаза, как голубые зеркальные озёра, выражали любовь ко всем, передавая необыкновенную смену настроений неба. Одета всегда аккуратно, но совершенно в разные наряды: то школьницей придёт, то пареньком деревенским, то царевной-лягушкой вырядится. И замечаний ей не делали! В самом же деле чудная была она: со всеми вместе не играла на перемене, а подбегала незаметно к притихшему ребёнку, с блеском в глазах и что-то с увлечением шептала. Затем они куда-то исчезали, но только Ирма замечала их отсутствие. Бывало, столько расскажет она классной руководительнице, что та полдня в голове мысли метает туда-сюда, да так удивительно и сообразительно, что весь коллектив подрастающих специалистов, присоединяясь ансамблем, засыпали её вопросами. А бывало, такую глупость сморозит, что не умереть, не встать: когда ж это медведи по пустыням разгуливали? Вроде и удивлялись все на неё, а пока она не захочет, чтоб спросили – не спросят, пока сама не заговорит – с ней и не разговаривают. Сама она сидела на самой последней парте около окна. И подсаживаться к ней никто не пытался, да и учитель её не пересаживал – как села на первом уроке, так и сидит там.
Странностей много было. Только вот Ирма на неё смотрела и думала: « Что же она мне напоминает? Солнце? Рассветное небо? А если оденет зелёную юбку, на блузку снежно-белую, так на горы похожа.» Но всё не то было, не то.
С приходом чудной девочки чудесные утренние встречи с солнцем пропали. Она была расстроена, но подумала и решила, что это не так уж и плохо.
Лунный свет заливал школьную площадку и кроны могучих тополей. Хоть могучим можно было назвать только один тополь, но остальные тоже мешали поставить столбы с лампочкой. Хоть и маленькие, да значительные. Спать совершенно не хотелось. Время перевалило за полночь. Глаза потихоньку слипались. Было бы глупостью завизжать поросячьим визгом, когда над тобой появилась незнакомая девчонка, парящая в воздухе, не правда ли? Да ещё смутно узнаваемая? Точно, это же новая одноклассница, с привычной короной серебристых кос. Она даже ни разу словом не перемолвилась с ней! Что она здесь делает?
«Ага, тоже не спится, - улыбается и глазом косит одновременно, - я уж думала, век ждать буду, пока до тебя достучусь. Долго ж ты догадывалась кто я. Да не всё ли равно когда? Главное, что поняла». Ага. И что это? Новые сны, только вместо школы одноклассница? Что сон это понятно - кто ж после моего пробуждения с музыкальным сопровождением спать стал? Вся б школа подпрыгнула бы и до Юрюзани доскакала бы.
« А ты взрослее,чем я думала».
А как она говорит? Рот закрыт, глаза открыты, на меня смотрит. Телепатия? Магия? А что, во сне всё возможно.
« Не только во сне. Хочешь, я тебе школу покажу, пока никого нет? А то только по первому этажу ходишь, и то, как запуганная мышь, которую застукали в хлебнице с куском сыра в зубах. А знаешь, какие окна витражные между вторым и третьим этажом? А стеллажей в библиотеке с древними книгами сколько? А сколько с новыми?»
Конечно, хочу. А чувствую я в школе себя точно та самая мышь среди мышеловок, кошек и людьми, суматошно пытающихся меня затоптать. Столько крика гама и шума за свою недолгую жизнь я видела мало, потому как у бабушки жила и в детский садик совсем не ходила. У родителей какие- то свои проблемы были. А что с окнами? А на рассвете посмотреть можно?
« Конечно, можно. Только поторопиться надо. Одевайся потеплее, на улице не июнь месяц, когда тебя на крышу и в пижаме забросить можно было. А время надолго я не растяну, математикой займёмся в следующий раз …»
То есть в пижаме закинуть? Да, было такое. Но откуда она может это знать? А как время растянуть? А ещё следующий раз будет? Тогда долго задерживаться не буду – надену теплые штаны, куртку с шапкой. Всё, я готова.
« Хорошо, а сейчас не пугайся».
Я уже поняла, что как люди во сне разговаривать мы не будем. То бишь с помощью звука. И ещё я заранее поняла, что сейчас взлечу. Как в воду глядела. А точнее в лазурные голубые глаза, выражающие сам полёт, с его свободой и незабываемостью. Вот как можно вот так подарить человеку радость и счастье? И одновременно грусть, от того, что это лишь сон. Завтра обязательно подойду к ней и скажу «спасибо». Пусть она и не поймёт, всё равно скажу.
Впереди кто-то глубокомысленно хмыкнул. Неужели мысли подслушивает? А где школа? Выпучила глаза на пустырь с таким видом, будто я рыба, выброшенная на берег.
«Хм…»
И тут же та самая школа появилась. А проводница исчезла. И как я отсюда вот в школу попаду? Можно зайти с парадного входа, можно просто залететь на крышу. Или же остаться висеть в воздухе, пока будильник не зазвенит.
Ноги упруго оттолкнулись от крыши. Это я как-то не так приземлилась? Да, нет сейчас всё вроде бы вполне обычно. Спрошу про упругость у учительницы. И летучесть в пижаме за одно.
Луна серебристыми потоками заливала зелёную крышу. Или красную? Она менялась! Как будто все времена огромной толпой начали плясать вокруг разноцветными цветами! Где-то из недр школы послышался смех, похожий на переливы ручейка, что вытекает из школьной рощицы, радуя по весне первоклассников и остальных школьников. Удивляясь метаморфозам, начала искать спуск вниз. Лунный мягкий свет, как раз подходящий для полуночных встреч всякого диковинного народа, никак не подходил для поиска люка. Ладно, это же сон, спущусь, как Дед Мороз через трубу. «Ой, а кто меня ловить будет?!» - мозг сработал только тогда, когда я плавно спустилась на кафельный пол. Волшебство!
Дальше наша девочка разглядывала всё, что ей попадалось на пути. Всё привычное глазу казалось ей волшебным и необыкновенным. Словно сказочная избушка, стояла школа: и травы чародейки целебные можно было найти, вились они понемногу, запугивая гостью. Оказывается столько в этом мире не знакомо ей! А всё незнакомое, ой как пугает! Слава Богу, что Душа той школы помогла ей справиться с новым осознанием жизни. Сделавшись её ровесницей, мудрая школа только помогала ей. Объяснила всё, что успела, к чему душа той девочки тянулась. Стараясь не навредить, по ночам она помогала ей с учёбой. Как-то раз даже время в здании поменять смогла: засмотревшись на рассвет, Ирма и её наставница как-то пропустили, когда начали прибывать ученики. Странно было, что они проходили сквозь Ирму, как сквозь приведение. Для школьной души это было вполне естественно. Но первоклассница так растерялась, что просто как поленом оглушили. Она приведение? Или это продолжение сна? Молодое сознание этого не пережило. Отключилось. Решило, что лучше сон с утра пораньше, чем проблемы днём. Только маленькая девочка, с глазами неба весеннего, с короной кос, и в малой зелёненькой шляпке подняла свою подопечную с пола. Люди проходили мимо. Внезапно они остановились и шагали туда, где были часа три назад. Для верности. Отправила ошеломлённую девочку домой и устремилась за следующим учеником.
Так без перерыва работает школа. Это человек – не человек, предмет - не предмет, живой и не живой, с чувствами и без чувств, полное и пустое, со знаниями и без. Ведь есть ли, то или иное качество у народа школьного, покажет есть ли то качество у души её, у неё самой.
Думаете эта «золотая девочка, голубые глазки» сниться только избранным? Таким как Ирма? Конечно же, нет! Вы сами можете ощутить её весёлый смех, задор, изумление и доброту. Просто пройдитесь по пустым коридорам в новогодний мир чудес, и вы сразу же почувствуете, как она с улыбкой на губах, даря тепло, гонит вас к празднику.
Она и научит и приютит, не хуже родной матери выслушает в своих стенах ваши упрёки и обиды. Словно замок без замка, но с волшебством, не видимым глазом. Школа – второй дом.
Болышева Валерия, 14 лет, Усть-Катав
Рейтинг: 5
Комментарии ВКонтакте
Комментарии
Добавить сообщение
Связаться с фондом
Вход
Помощь проекту
Сделать пожертвование через систeму элeктронных пeрeводов Яndex Деньги на кошeлёк: 41001771973652 |