Урок Сольфеджио
Кто ходит в музыкальную школу, тот наверняка знает, что такое СОЛЬФЕДЖИО. Сольфеджио - это урок, на котором мы изучаем правила музыки. Похож на наш русский язык с математикой – без этого предмета никуда. На сольфеджио строго за нами бдит наша учительница Марья Ивановна.
Вы знаете нашу музыкальную школу? Ту, что ниже Андреевского? Она расположена в старом купеческом имении. Двухэтажное кирпичное здание не возвышается над городом, подобно готическому старому особняку. Да нет, оно скромно примостилось среди таких же старинных купеческих, когда-то богатых домов. На самом деле таких домов много. Просто их часто берут в аренду, преобразуют. И не заметишь ты как презентабельные кирпичные, каменные, деревянные стены превратятся в дешёвых пластик. Бывает вот такое же! Но некоторым зданиям везёт! Таким как наше.
Так вот, вы заходите через большую металлическую дверь, цвета переспевшей вишни, на маленькое пространство. Похоже на широкий порожек синего цвета. И перед вами громоздятся такие же синие, широкие и крутые ступеньки. Эта лестница, соединившись со стеной перилами, является довольно значимым восхождением-горой для младших учащихся, мелких, малышни и старушек. Наверное, именно поэтому первые испытывают радость, что они как большие взобрались на такую большую лестницу, а последние, держась за спину, вспоминают резвую юность, что так быстро от них убежала. Всё-таки взобравшись, мы поворачиваем направо. Сразу замечаешь большие, толстые деревянные двери, обитые железом и кожей. Мы проходим прямо по узкому коридору, замечая краем глаза, облокотившиеся о стену стулья, соединённые между собой в некоторых местах, и раздеваемся в крохотной комнатушке, что называется раздевалкой, хотя она больше похоже на картонный ящик, напиханный одеждой. Поворачиваем обратно. Проходим этот же длинный коридор, оглядываемся на висящие на стенах классные уголки и фотографии выпусков прошлых годов. В этот раз нас ожидает не такой длинный путь. Всего лишь примерно одна третья его часть. Поворачиваем в первую дверь налево. Вот вы и пришли на урок сольфеджио. Не близкий путь, не правда ли?
На самом деле и русский, и математика довольно таки интересные вещи. Это не обошло и сольфеджио. Интерес то есть.
В душе я строитель. Маленький такой, пухленький, в оранжевой каске, таскающий кирпичи. На уроке сольфеджио мы тоже строим, только нотами, звуками.
Вот нам объясняют построение интервалов, аккордов и прочих музыкальных зданий, без клавиатуры пианино, то есть без нашей музыкальной земли. Мы должны были построить всё это буквально на воздухе! Трудно будет отыскать другую такую науку, как музыка, где строят в любом месте и положении!
- Итак, Владик, - Марья Ивановна, поправив очки и чёрный галстук на ярко-жёлтой блузе, обратила свой взор на худенького мальчика тоже в очках, сидевшего перед ней на первой парте, - расскажи нам, пожалуйста, что такое интервал.
- Интервал – это расстояние между двумя нотами, - в квадратных очках, Владик подпирал щёку рукой
- Правильно, так мажорный аккорд состоит из двух интервалов терций, большо-ой,- Марья Ивановна демонстративно развела руки вверх-вниз, - и ма-аленькой, - сейчас она сузила расстояние между руками. Было так интересно наблюдать за изменением её выражения лица, позы, интонации голоса, что все 4 ученика заулыбались, - поняли? – и улыбка, светлая, появилась на лице учительницы, мы все кивнули, правда, не хором, - тогда строим аккорды, - и показав по очереди на каждого из учеников, произнесла, - ми, ля, фа диез и … соль.
Что ж, делать нечего, будем строить без клавы ( так мы нежно называем клавиатуру).
В классную комнату заглянула учительница игры на фортепиано Светлана Владимировна.
- Здравствуйте, я вам не мешаю? – обвела всех взглядом и вошла, - Марьян, я здесь подумала насчёт конкурсов …
Дальше пошла очень интересная дискуссия. Про аккорды все забыли …
- Ну, ладно, Свет, потом решим, а то у всех уши скоро сгорят.
И урок продолжился… Начали проверять тетради … И пошло поехало всё заново …
- Как мы строим мажорный аккорд? Сначала больша-ая терция, а затем ма-алая. А в минорном акорде всё наоборот, сначала терция ма-аленькая, а потом больша-ая.
Поломав наши мозги, нам задали новую задачу.
- Самое главное знать основу, нашего снеговика. В одном из их обращений снеговик поднимает голову, а в другом ручки.
Но в класс, уже свободно, вошла Светлана Владимировна.
- Марьян, смотри какую ценность нашли! Это самый первый наш журнал! Здесь и первые ученики, и директора! Он ещё рукописный!!!
А дальше началась новая дискуссия.
- А почему нашей школе только 25 лет? Ведь её год основания, смотри, 1964!
- Да, а никто не вспомнил, что в том году у нас юбилей. После объединения школ, так вот получилось.
- Но это же не честно! Почему ж тогда не 50? Ведь это общая история! Это история музыки в нашем городе!
И я была полностью с ней согласна. Это не справедливо! Урок закончился, но воспоминание осталось.
Вы знаете нашу музыкальную школу? Ту, что ниже Андреевского? Она расположена в старом купеческом имении. Двухэтажное кирпичное здание не возвышается над городом, подобно готическому старому особняку. Да нет, оно скромно примостилось среди таких же старинных купеческих, когда-то богатых домов. На самом деле таких домов много. Просто их часто берут в аренду, преобразуют. И не заметишь ты как презентабельные кирпичные, каменные, деревянные стены превратятся в дешёвых пластик. Бывает вот такое же! Но некоторым зданиям везёт! Таким как наше.
Так вот, вы заходите через большую металлическую дверь, цвета переспевшей вишни, на маленькое пространство. Похоже на широкий порожек синего цвета. И перед вами громоздятся такие же синие, широкие и крутые ступеньки. Эта лестница, соединившись со стеной перилами, является довольно значимым восхождением-горой для младших учащихся, мелких, малышни и старушек. Наверное, именно поэтому первые испытывают радость, что они как большие взобрались на такую большую лестницу, а последние, держась за спину, вспоминают резвую юность, что так быстро от них убежала. Всё-таки взобравшись, мы поворачиваем направо. Сразу замечаешь большие, толстые деревянные двери, обитые железом и кожей. Мы проходим прямо по узкому коридору, замечая краем глаза, облокотившиеся о стену стулья, соединённые между собой в некоторых местах, и раздеваемся в крохотной комнатушке, что называется раздевалкой, хотя она больше похоже на картонный ящик, напиханный одеждой. Поворачиваем обратно. Проходим этот же длинный коридор, оглядываемся на висящие на стенах классные уголки и фотографии выпусков прошлых годов. В этот раз нас ожидает не такой длинный путь. Всего лишь примерно одна третья его часть. Поворачиваем в первую дверь налево. Вот вы и пришли на урок сольфеджио. Не близкий путь, не правда ли?
На самом деле и русский, и математика довольно таки интересные вещи. Это не обошло и сольфеджио. Интерес то есть.
В душе я строитель. Маленький такой, пухленький, в оранжевой каске, таскающий кирпичи. На уроке сольфеджио мы тоже строим, только нотами, звуками.
Вот нам объясняют построение интервалов, аккордов и прочих музыкальных зданий, без клавиатуры пианино, то есть без нашей музыкальной земли. Мы должны были построить всё это буквально на воздухе! Трудно будет отыскать другую такую науку, как музыка, где строят в любом месте и положении!
- Итак, Владик, - Марья Ивановна, поправив очки и чёрный галстук на ярко-жёлтой блузе, обратила свой взор на худенького мальчика тоже в очках, сидевшего перед ней на первой парте, - расскажи нам, пожалуйста, что такое интервал.
- Интервал – это расстояние между двумя нотами, - в квадратных очках, Владик подпирал щёку рукой
- Правильно, так мажорный аккорд состоит из двух интервалов терций, большо-ой,- Марья Ивановна демонстративно развела руки вверх-вниз, - и ма-аленькой, - сейчас она сузила расстояние между руками. Было так интересно наблюдать за изменением её выражения лица, позы, интонации голоса, что все 4 ученика заулыбались, - поняли? – и улыбка, светлая, появилась на лице учительницы, мы все кивнули, правда, не хором, - тогда строим аккорды, - и показав по очереди на каждого из учеников, произнесла, - ми, ля, фа диез и … соль.
Что ж, делать нечего, будем строить без клавы ( так мы нежно называем клавиатуру).
В классную комнату заглянула учительница игры на фортепиано Светлана Владимировна.
- Здравствуйте, я вам не мешаю? – обвела всех взглядом и вошла, - Марьян, я здесь подумала насчёт конкурсов …
Дальше пошла очень интересная дискуссия. Про аккорды все забыли …
- Ну, ладно, Свет, потом решим, а то у всех уши скоро сгорят.
И урок продолжился… Начали проверять тетради … И пошло поехало всё заново …
- Как мы строим мажорный аккорд? Сначала больша-ая терция, а затем ма-алая. А в минорном акорде всё наоборот, сначала терция ма-аленькая, а потом больша-ая.
Поломав наши мозги, нам задали новую задачу.
- Самое главное знать основу, нашего снеговика. В одном из их обращений снеговик поднимает голову, а в другом ручки.
Но в класс, уже свободно, вошла Светлана Владимировна.
- Марьян, смотри какую ценность нашли! Это самый первый наш журнал! Здесь и первые ученики, и директора! Он ещё рукописный!!!
А дальше началась новая дискуссия.
- А почему нашей школе только 25 лет? Ведь её год основания, смотри, 1964!
- Да, а никто не вспомнил, что в том году у нас юбилей. После объединения школ, так вот получилось.
- Но это же не честно! Почему ж тогда не 50? Ведь это общая история! Это история музыки в нашем городе!
И я была полностью с ней согласна. Это не справедливо! Урок закончился, но воспоминание осталось.
Болышева Валерия, 14 лет, Усть-Катав
Рейтинг: 10
Комментарии ВКонтакте
Комментарии
Добавить сообщение
Связаться с фондом
Вход
Помощь проекту
Сделать пожертвование через систeму элeктронных пeрeводов Яndex Деньги на кошeлёк: 41001771973652 |