В школе №7 учился Михаил Хрусталёв. Ничем особенным от других учеников не отличался. Разве что взглядом на мир он был не похож на других. Он не умел смотреть на жизнь примитивно. Жизнь - не серое пятно, где надо работать и чего-то достигать. Она одна, её надо любить и ценить каждый её момент.
Михаил проявлял себя на уроках литературы и изобразительного искусства. Его рисунки и сочинения приводили всех в восторг. Одноклассники не понимали, как ему удаётся столь удачно подбирать сюжеты для творческих работ. Они не любили общаться с ним, говорили, что он скучный. Учителя поясняли, что весь Хрусталёв - в своих картинах и литературных зарисовках. Ученики хотели узнать тайну своего приятеля ,понять, что в нём такого. Самые любопытные, например, Саша Бересклетов со своими союзниками, стремились к разгадке.
Вот наступила пора новой картины. Снова триумф, победа Михаила, но... Казалось, что он должен, словно Гай Юлий Цезарь или гладиатор-победитель, величаво ходить перед ребятами и хвастаться. Мальчик не был таким. Он просто относился к похвалам, считал, что то, что было несколько минут назад, уже не актуально сейчас, и надо создать иное и новое для следующей победы.
- Откуда ты берёшь сюжеты для картин? - спросил Бересклетов.
- Из жизни, - ответил Хрусталёв.
- Многие считают, что твои произведения скучны.
- Согласен. Творчество каждого человека – на любителя.
- Ты странный… Другой бы обиделся.
- Я обычный. Конечно, мнение окружающих меня волнует, но угодить каждому невозможно.
Саше не удалось толком понять Хрусталёва. Он собрал кисточки и вышел из класса.
Наступила физкультура. Мальчики собрались перед входом в спортивный зал. Они шутили и дразнили кого-то. Михаил стоял в стороне. Он не чувствовал себя членом этого общества и был выше каждого, кто стоял там в кружке и в другом мире.
После уроков Хрусталёв отправился в художественную школу. Сюда (как обычно) он пришёл раньше. Класс проветривался, и маленькая девочка стояла в коридоре. Она предложила Михаилу поиграть во что-то детское. Будучи вежливым, он согласился. Ведь она маленькая, наслаждающаяся детством, он - смотрящий вперёд на будущее в ожидании каких-то проблем.
Этот случай Хрусталёв использовал для своей новой триумфальной картины. Он назвал её “Смелое детство и хмурое юношество”. Бересклетов не стал тревожить Михаила.
Следующий день был выходным. Город отмечал праздник. Миша не знал, что случилось. Он подошёл к окну. Люди стремились попасть на торжество. Хрусталёв понимал это. Он подумал: “Как это скучно! Потом все пойдут с шариками в виде зверей и будут смеяться”. Поразмыслив ещё немного, он решил, что если бы он был маленьким, то наверняка бы получил удовольствие от этого и был бы счастлив. Или если он был бы взрослым, который загружен жизненными проблемами, то городское мероприятие его бы тоже развеселило. Михаил порадовался, что для города есть такое развлечение и решил, что, возможно, для этого ему и надо жить!
Данное размышление положило начало картине “Ступени жизни”.
- Ну, а это ты как придумал? - не унимался Саша.
- Посмотрел в окно и придумал, - молвил Хрусталёв.
Картин у Миши было много. Он рисовал их в художественной школе, дома и на уроках изобразительного искусства. Некоторые сюжеты он брал из природы и запоминал. Например, увидев три деревца: одно с жёлтыми, другое с зелёными, а третье с красными листьями, он запомнил их и изобразил на полотне “Триколор осени”. Сказать, что Хрусталёв любил рисовать, не верно. Он утверждал, что просто любит Жизнь и поэтому рисует её.
Перед концом учебного года в школе по изобразительному искусству выбирали лучшую картину.
- Тут, что не придумай, всё равно Хрусталёв победит, - ворчали ребята.
Бересклетов подошёл к Мише.
- Как твоя картина называется? - ехидно спросил он.
- ”Важен каждый”, - ответил мальчик.
- Скучные у тебя заголовки.
- Зато несут смысл. Я раньше думал, что один человек не важен для тысячи. А когда я подумал, что, если бы меня выбрали для какого-нибудь эксперимента, я бы испугался, себя пожалел. Я потом многого узнал о великих людях - лётчиках, моряках, которые отдали жизнь ради людей. А вот выжили бы они, а город погиб, и их бы укоряли, и стали бы они врагами.
Так что ценить надо каждого, и это сюжет моей картины.
- Надоел уже этот Миша со своими заумностями, - бормотали дети.
- Всё-таки, он хочет до нас что-то донести, раз все картины со смыслом, - опровергнул Саша.
Снова наступила физкультура, пришёл заключительный матч. Михаилу игра была не интересна. Он вышел в коридор и сел на подоконник, чтобы поискать на улице жизненных зарисовок. Расстроенный плохим результатом Бересклетов вышел из спортивного зала.
- Ты что тут сидишь? Команда проигрывает, нужна сила, а ты опять о жизни думаешь? - вскричал Саша в сердцах и сел рядом с Хрусталевым.
- Ты всё хотел узнать, в чём мой секрет? - спокойно сказал Миша.
- Опять твои заумности?!
- Нет, всё достаточно просто. Со временем я понял, что счастье человека - не в оценках, не в победе, а несчастье - не в простуде, проигрыше и прочем. Счастье в том, что у него есть родители - мама и папа, которые любят его, что у него есть, где жить, что есть, чему учиться и в том, что он живёт без нужды. Конечно, есть люди, лишённые этого, вот они несчастны, а мы с тобой люди самые счастливые на планете! Понимаешь?
- Начинаю вникать в твоё учение. Я понял не всё, но уже стою у истоков твоей простой мудрости.
Мальчики помолчали.
- Люблю жизнь! - гордо и значительно сказал Саша.
- Я рад, что ты это понял, - ответил Михаил.
Из-за угла выбежала Лиза. Она славилась тем, что умела отлично подглядывать и подслушивать.
- Что тебе нужно? – строго спросил Бересклетов.
- Я услышала вас и решила дать дельный совет. Я, конечно, хвалю мальчишек за подобные размышления, но слишком они грустные. Вы как будто замкнутые и одинокие. Веселее смотрите на жизнь, используя свои гипотезы! Учитесь жить не только “в себе”, но и в обществе!
- Действительно! - заинтриговано сказал Хрусталёв.
- Я начинаю понимать, что и девчонки умеют мыслить! - засмеялся Саша.
Лиза стала раскрывать внутренний мир мальчиков в обществе. Они больше общались со своими одноклассниками, смеялись над действительно смешными шутками, играли в футбол вместе.
Картины Михаила Хрусталёва стали интересней и жизнерадостнее. Появились более весёлые цвета. На полотнах стали появляться животные. Например, пёс нового друга Михаила – Аллофон.
Хрусталёв с помощью Лизы стал по-другому смотреть на жизнь. Он стал открытым, весёлым, общительным и смелым, но понимал, что скромность никогда не помешает. Мальчик влился в коллектив и никого на раздражал.
Теперь жизнь приняла совершенно другую окраску. Она теперь не замкнутая, а светлая и радужная. Михаил Хрусталёв, Саша Бересклетов и Лиза стали настоящими людьми, соединив свои личные представления о жизни и выпустив их в общество.
* * *
Так порой дети сами открывают для себя жизнь и становятся людьми, а ведь для этого нужно многое, но постижимое каждым. Но у каждого своё представление о жизни и поэтому… Действительно… Важен каждый!

Болдырева Полина, 12 лет, Сосновый Бор

Рейтинг: 10