Невероятное приключение или как я был учителем
«Невероятное приключение или как я был учителем».
Звонок.
Наконец-то!!! Заждавшийся класс вскочил, покидав учебники в портфели, и уже не обращал внимания на учителя, который пытался закончить мысль.
Саша встал со всеми, обрадовавшись долгожданной свободе. Василий Иванович – учитель алгебры – ему совсем не нравился. Сколько же можно твердить про эти дурацкие квадратные уравнения? Неужели в будущем он, Саша, даже чашку чая себе сделать без них не сможет?
Класс начал расходиться, и мальчик собрался вместе со всеми, но тут, внезапно, его окликнул учитель:
- Погоди, Александр. Уроков у тебя, насколько я понимаю, больше нет, и стоит уделить пару минут делу, - Саша взглянул на педагога, не понимая, о чем тот говорит, - сегодня у доски ты продемонстрировал полное непонимание темы. Поэтому, я думаю, нам стоит решить несколько уравнений, чтобы впредь ты чувствовал себя более уверенно.
Саша оторопел. Уравнения? Опять??? После уроков?!
Однако учитель уже успел набрать номер родителей мальчика и договориться о том, что их сын задержится на полчаса.
Настроение упало до нуля. Саша стал доставать тетрадь и ручку, изобразив вселенскую скорбь на лице.
Час спустя Мальчик уныло шел домой. Там его снова ждали уроки. И родители. И домашние дела. Лишь вечером он сможет улечься в кровать и предаться мечтам, чтобы затем забыться сном. А завтра опять будет то же самое…
Да еще этот Василий Иванович… что ему не сидится на месте со своей математикой? На уроках других учителей все было иначе. Учителя можно было слушать вполуха, занимаясь своими делами. Например, играть в телефоне. Или даже делать домашнее задание по другому предмету.
А на уроках математики порой казалось, что стоит только отвести взгляд в сторону – и уже получишь замечание. Не дай Бог Василий Иванович застукал бы кого-нибудь с телефоном: никто этот телефон больше не увидел бы до конца года.
Все это определенно не нравилось Саше. Совсем не нравилось. Мальчик со злостью пнул попавшуюся под ноги шишку. Кто придумал эту школу??? Неужели ему больше нечем было заняться?
Придя домой, Саша все никак не мог отвлечься от этих мыслей. Уроки делаться никак не хотели. Он лишь просидел два часа в каком-то оцепенении перед раскрытыми учебниками, не видя ничего перед собой. Все мысли куда-то уплывали. Почему-то все уроки вдруг стали донельзя бесполезными, ненужными. А вытирая помытую посуду, мальчик был так рассеян, что разбил три тарелки.
Мать с отцом заметили, что с сыном что-то не так, но на все их вопросы Саша отвечал, что все в порядке. Наконец родители решили, что ему нездоровится, и отправили его пораньше спать.
Удивительно, но мальчик провалился в сон, едва коснувшись подушки.
Дверь в комнату беззвучно открылась, и луч лампы из коридора упал рядом с кроватью спящего. На пороге стояли мать с отцом.
- Смотри, спит, как ангел, - едва слышный шепот матери пролетел по комнате.
- Ты говорила, что что-то положила ему под подушку? – отец шептал не громче.
- Да. Мне это сегодня дала мама, - женщина опустила голову на плечо мужа, - сказала, что это от злых духов.
- Только не говори мне, что веришь в эту чепуху.
- Во-первых, ты не знаешь, чепуха это или нет, а во-вторых, от лежащего под подушкой камня с перьями хуже не будет.
- Камень с перьями, новое лекарство от депрессии двадцать первого века, - мужчина сделал вид, что не почувствовал щипок в этот момент, - ладно, пусть будет по-твоему.
Он обнял жену и задумчиво посмотрел на спящего сына.
Они постояли так с минуту, каждый думая о своем, а потом ушли, закрыв дверь.
Саша заворочался на кровати под звонкие трели, промычал в подушку что-то нечленораздельное и, протянув руку, выключил будильник.
Мальчик прислушался. Странно. Какой-то хриплый у него голос. Как будто не его. Но, списав все это на утро, Саша сел на кровати.
Стоп.
Что-то не так.
Что-то явно было не так.
Его тело. Оно какое-то тяжелое. Точно. ТЯЖЕЛОЕ. Саша протер глаза и взглянул на руки.
- А-а-а-а-а-а!!! – Мальчик подпрыгнул на кровати от испуга. Удивление и испуг в нем смешались в жуткую кашу. Еще бы! Не каждый день увидишь, как у тебя в одну ночь руки стали ВОЛОСАТЫМИ.
Саша взглянул на свое тело. Точно. Теперь он весь волосатый. Мальчик провел рукой по щеке. Подбородок и щеки тоже были в волосках и кололись.
Только тут он огляделся. Кошмар! Комната была совсем незнакома. Особенно бросалось в глаза какое-то старинное зеркало у одной из стен размером с человеческий рост.
Медленно, как в страшном сне, терзаемый мыслями о похищениях людей и проводимых над ними опытах, Саша встал с кровати и подошел к зеркалу. Невольно перед зеркалом он опустил голову, и помедлил секунду, не решаясь ее поднять. Но вот, Саша взглянул на человека в зеркале.
Не может быть!!! В зеркале стоял Василий Иванович.
Руки сами потянулись к лицу: Саше казалось, что глаза его обманывают. Но нет, те же губы, нос, глаза и волосы. Как такое могло случиться???
Тут голову пронзила новая мысль. Точно! Если он в теле Василия Ивановича, то учитель, наверно, сейчас в его теле!
Надо было срочно одеться и бежать к себе домой. То есть домой к Василию Ивановичу… короче домой.
Нет. Домой идти бесполезно. Родители наверняка отправили его в школу. Значит нужно идти в школу.
Саша заметался по комнате в поисках вещей. Открыл дверь в коридор и осторожно прошелся по квартире. «Хорошо, что Василий Иванович живет один, никто не удивляется моему поведению. Хотя нет», - Саша нахмурился, - «это наверно очень грустно, когда живешь один»…
Саше пришлось попотеть. Василий Иванович был уже в годах, и поэтому даже такие простые вещи, как завязывание шнурков, требовали больших усилий. К тому же пришлось вспоминать, во что обычно одевается преподаватель. Но все было готово, и он, посмотрев на себя в зеркало, удовлетворенно вздохнул.
Саша, идя по улице, чувствовал себя почти обычно, если не считать быстро накатывавшей усталости и небольшой боли в ногах. Да еще в голову лезли какие-то непонятные мысли. Хотелось научить. Детей. Научить понимать его предмет. И не потому, что так хотелось ему, а потому, что это сделает их будущую жизнь легче… Нет. Сейчас не стоит об это думать. Надо найти Василия Ивановича.
Добравшись до школы, он понял, что совсем забыл про время, и сейчас уже идут уроки. Так. Вчера была среда, значит сегодня, в четверг, первым уроком история на втором этаже. Привычно войдя в здание, Саша чуть не застонал, увидев лестницу. И подумал, каково Василию Ивановичу каждый раз спускаться и подниматься здесь.
Преодолев лестницу, Саша подошел к кабинету истории.
Вдруг послышались шаги. По коридору кто-то шел.
Саша нервно обернулся и, к своему ужасу, встретился глазами с директором, которая к нему шла.
- Здравствуйте, Василий Иванович. Это как понимать? А почему вы не на уроке?
- Так я… э-э-э… - Саша совсем растерялся.
Директор взяла Сашу под руку и повела по коридору.
- Послушайте, Василий Иванович. Я понимаю, класс у вас трудный, много детей, часто приходят новенькие, и вам тяжело. Но, прошу, не опаздывайте на работу.
Женщина говорила что-то еще, но Саша уже не мог ее слушать, лихорадочно ища выход из создавшейся ситуации.
Тут они остановились у двери одного из классов.
- Вот тут у вас сейчас урок. Вы немного опоздали, но ничего страшного. Я, кстати, надеюсь, что вы приняли к сведению все, что я вам сказала.
Саша лишь кивнул. К горлу подступил комок. Ему сейчас вести урок??? КАК?!
Директор смотрела на Сашу, и ему ничего не оставалось, как только открыть дверь и войти в кабинет.
Его встретили несколько десятков глаз. Только что в классе был страшный шум, но, завидев учителя, все притихли и встали около парт. Саше это было до того непривычно, что он не сразу сообразил, что ему теперь следует сказать «здравствуйте, садитесь» и идти к столу.
- Здравствуйте. Садитесь, - Саша подошел к столу и тяжело опустился в учительское кресло.
И вдруг понял, что больше не может сказать ни слова. Смущение и страх подступили к горлу и мешали даже дышать. Саша покраснел, сознавая, что чем дольше молчит, тем глупее выглядит, однако ничего не мог сделать. По классу прокатились смешки и несколько шуточек. Напряжение достигло предела. Руки Саши задрожали – до того был силен страх перед публикой. Его глаза заметались, встречаясь взглядом с то веселыми, то обеспокоенными лицами. Все звуки словно уплыли. А двигаться стало неимоверно тяжело. Саша желал провалиться, раствориться, убежать – сделать хоть что-то, лишь бы не оставаться здесь, прикованным к креслу. Из его горла вырвался сиплый крик…
Мальчик подскочил на кровати, сипя пересохшим от страха горлом, и закрутил головой, ища эти жуткие глаза смеющегося класса.
Это был сон. Слава Богу! Саша стал дышать глубже и опустил ноги на пол. Мокрое от пота одеяло неприятно липло к телу, и мальчик откинул его в сторону. Взгляд Саши упал на будильник – было пять утра. Скоро в школу. Он понимал, что этот сон был явно не обычным. Столько деталей… И так ярко. Необходимо поговорить с Василием Ивановичем… Стоп. С каких пор он обсуждает свои сны с человеком, который так вероломно оставил его после уроков? Хотя нет… Он ведь хотел научить…
Саше вспомнились эти ощущения из сна. Тогда он не придал им значения, а теперь все действия учителя предстали в совершенно ином свете. Надо с ним поговорить.
- Вот, Василий Иванович, а потом я проснулся.
Саша сидел за партой напротив учителя в одном из опустевших классов. Мягкие лучи весеннего солнца освещали комнату, опустившись на парту между людьми.
- Честно, я даже не знаю, что сказать, - Василий Иванович задумчиво потер руки, - я прожил полвека, но ни разу не сталкивался ни с чем подобным. Ты в точности описал мою квартиру и ощущения, которые я испытываю, когда иду в школу.
Саша удивленно посмотрел на преподавателя. Значит, сон вещий. Но что он тогда означает?
Тут ему в голову пришла другая мысль.
- Простите меня, Василий Иванович. Я раньше думал о вас и вообще о школе нехорошо, а теперь… Теперь многое начал понимать по-другому.
Учитель посмотрел на мальчика и тепло улыбнулся.
- Я рад, что ты это понял. Многие проходят через школу, но немногие задумываются, кто и какой ценой их там учил.
- Да уж. Но, скажите, - Саша внимательно посмотрел в глаза преподавателя, - ведь должно же оставаться что-то хорошее?
Василий Иванович чуть наклонился через парту. Луч солнца попал на его лицо, и оно осветилось золотом, словно по мановению волшебной палочки. Василий Иванович улыбнулся, и Саша почувствовал, как его сердце медленно, но верно, наполняется симпатией к этому человеку.
- Учитель – профессия древняя, мой мальчик. Каждый подопечный рано или поздно попадает вот сюда, - палец Василия Ивановича коснулся груди Саши, - а оттуда его образ уже не уходит. Правда, ты сам должен стать учителем, чтобы понять это.
Саша нерешительно посмотрел в глаза преподавателю.
- А я смогу?
Учитель весело сверкнул глазами.
- Может любой, кто хочет.
P.S.
По щеке Александра Козлова катилась скупая слеза. Он в последний раз видел этих людей. Это его первый выпускной класс. У каждого из них уже свои планы, своя будущая жизнь. А позади одиннадцать лет. Одиннадцать лет бок о бок, а теперь все… Но они веселы и улыбаются. Дарят ему цветы. И благодарят за эти годы. За годы замечаний, похвалы, неудач и успехов. За все.
Саша посмотрел на небо. Среди синевы ярко сияло солнце. Весенний ветер унес взмывшие ввысь воздушные шарики.
Звонок.
Наконец-то!!! Заждавшийся класс вскочил, покидав учебники в портфели, и уже не обращал внимания на учителя, который пытался закончить мысль.
Саша встал со всеми, обрадовавшись долгожданной свободе. Василий Иванович – учитель алгебры – ему совсем не нравился. Сколько же можно твердить про эти дурацкие квадратные уравнения? Неужели в будущем он, Саша, даже чашку чая себе сделать без них не сможет?
Класс начал расходиться, и мальчик собрался вместе со всеми, но тут, внезапно, его окликнул учитель:
- Погоди, Александр. Уроков у тебя, насколько я понимаю, больше нет, и стоит уделить пару минут делу, - Саша взглянул на педагога, не понимая, о чем тот говорит, - сегодня у доски ты продемонстрировал полное непонимание темы. Поэтому, я думаю, нам стоит решить несколько уравнений, чтобы впредь ты чувствовал себя более уверенно.
Саша оторопел. Уравнения? Опять??? После уроков?!
Однако учитель уже успел набрать номер родителей мальчика и договориться о том, что их сын задержится на полчаса.
Настроение упало до нуля. Саша стал доставать тетрадь и ручку, изобразив вселенскую скорбь на лице.
Час спустя Мальчик уныло шел домой. Там его снова ждали уроки. И родители. И домашние дела. Лишь вечером он сможет улечься в кровать и предаться мечтам, чтобы затем забыться сном. А завтра опять будет то же самое…
Да еще этот Василий Иванович… что ему не сидится на месте со своей математикой? На уроках других учителей все было иначе. Учителя можно было слушать вполуха, занимаясь своими делами. Например, играть в телефоне. Или даже делать домашнее задание по другому предмету.
А на уроках математики порой казалось, что стоит только отвести взгляд в сторону – и уже получишь замечание. Не дай Бог Василий Иванович застукал бы кого-нибудь с телефоном: никто этот телефон больше не увидел бы до конца года.
Все это определенно не нравилось Саше. Совсем не нравилось. Мальчик со злостью пнул попавшуюся под ноги шишку. Кто придумал эту школу??? Неужели ему больше нечем было заняться?
Придя домой, Саша все никак не мог отвлечься от этих мыслей. Уроки делаться никак не хотели. Он лишь просидел два часа в каком-то оцепенении перед раскрытыми учебниками, не видя ничего перед собой. Все мысли куда-то уплывали. Почему-то все уроки вдруг стали донельзя бесполезными, ненужными. А вытирая помытую посуду, мальчик был так рассеян, что разбил три тарелки.
Мать с отцом заметили, что с сыном что-то не так, но на все их вопросы Саша отвечал, что все в порядке. Наконец родители решили, что ему нездоровится, и отправили его пораньше спать.
Удивительно, но мальчик провалился в сон, едва коснувшись подушки.
Дверь в комнату беззвучно открылась, и луч лампы из коридора упал рядом с кроватью спящего. На пороге стояли мать с отцом.
- Смотри, спит, как ангел, - едва слышный шепот матери пролетел по комнате.
- Ты говорила, что что-то положила ему под подушку? – отец шептал не громче.
- Да. Мне это сегодня дала мама, - женщина опустила голову на плечо мужа, - сказала, что это от злых духов.
- Только не говори мне, что веришь в эту чепуху.
- Во-первых, ты не знаешь, чепуха это или нет, а во-вторых, от лежащего под подушкой камня с перьями хуже не будет.
- Камень с перьями, новое лекарство от депрессии двадцать первого века, - мужчина сделал вид, что не почувствовал щипок в этот момент, - ладно, пусть будет по-твоему.
Он обнял жену и задумчиво посмотрел на спящего сына.
Они постояли так с минуту, каждый думая о своем, а потом ушли, закрыв дверь.
Саша заворочался на кровати под звонкие трели, промычал в подушку что-то нечленораздельное и, протянув руку, выключил будильник.
Мальчик прислушался. Странно. Какой-то хриплый у него голос. Как будто не его. Но, списав все это на утро, Саша сел на кровати.
Стоп.
Что-то не так.
Что-то явно было не так.
Его тело. Оно какое-то тяжелое. Точно. ТЯЖЕЛОЕ. Саша протер глаза и взглянул на руки.
- А-а-а-а-а-а!!! – Мальчик подпрыгнул на кровати от испуга. Удивление и испуг в нем смешались в жуткую кашу. Еще бы! Не каждый день увидишь, как у тебя в одну ночь руки стали ВОЛОСАТЫМИ.
Саша взглянул на свое тело. Точно. Теперь он весь волосатый. Мальчик провел рукой по щеке. Подбородок и щеки тоже были в волосках и кололись.
Только тут он огляделся. Кошмар! Комната была совсем незнакома. Особенно бросалось в глаза какое-то старинное зеркало у одной из стен размером с человеческий рост.
Медленно, как в страшном сне, терзаемый мыслями о похищениях людей и проводимых над ними опытах, Саша встал с кровати и подошел к зеркалу. Невольно перед зеркалом он опустил голову, и помедлил секунду, не решаясь ее поднять. Но вот, Саша взглянул на человека в зеркале.
Не может быть!!! В зеркале стоял Василий Иванович.
Руки сами потянулись к лицу: Саше казалось, что глаза его обманывают. Но нет, те же губы, нос, глаза и волосы. Как такое могло случиться???
Тут голову пронзила новая мысль. Точно! Если он в теле Василия Ивановича, то учитель, наверно, сейчас в его теле!
Надо было срочно одеться и бежать к себе домой. То есть домой к Василию Ивановичу… короче домой.
Нет. Домой идти бесполезно. Родители наверняка отправили его в школу. Значит нужно идти в школу.
Саша заметался по комнате в поисках вещей. Открыл дверь в коридор и осторожно прошелся по квартире. «Хорошо, что Василий Иванович живет один, никто не удивляется моему поведению. Хотя нет», - Саша нахмурился, - «это наверно очень грустно, когда живешь один»…
Саше пришлось попотеть. Василий Иванович был уже в годах, и поэтому даже такие простые вещи, как завязывание шнурков, требовали больших усилий. К тому же пришлось вспоминать, во что обычно одевается преподаватель. Но все было готово, и он, посмотрев на себя в зеркало, удовлетворенно вздохнул.
Саша, идя по улице, чувствовал себя почти обычно, если не считать быстро накатывавшей усталости и небольшой боли в ногах. Да еще в голову лезли какие-то непонятные мысли. Хотелось научить. Детей. Научить понимать его предмет. И не потому, что так хотелось ему, а потому, что это сделает их будущую жизнь легче… Нет. Сейчас не стоит об это думать. Надо найти Василия Ивановича.
Добравшись до школы, он понял, что совсем забыл про время, и сейчас уже идут уроки. Так. Вчера была среда, значит сегодня, в четверг, первым уроком история на втором этаже. Привычно войдя в здание, Саша чуть не застонал, увидев лестницу. И подумал, каково Василию Ивановичу каждый раз спускаться и подниматься здесь.
Преодолев лестницу, Саша подошел к кабинету истории.
Вдруг послышались шаги. По коридору кто-то шел.
Саша нервно обернулся и, к своему ужасу, встретился глазами с директором, которая к нему шла.
- Здравствуйте, Василий Иванович. Это как понимать? А почему вы не на уроке?
- Так я… э-э-э… - Саша совсем растерялся.
Директор взяла Сашу под руку и повела по коридору.
- Послушайте, Василий Иванович. Я понимаю, класс у вас трудный, много детей, часто приходят новенькие, и вам тяжело. Но, прошу, не опаздывайте на работу.
Женщина говорила что-то еще, но Саша уже не мог ее слушать, лихорадочно ища выход из создавшейся ситуации.
Тут они остановились у двери одного из классов.
- Вот тут у вас сейчас урок. Вы немного опоздали, но ничего страшного. Я, кстати, надеюсь, что вы приняли к сведению все, что я вам сказала.
Саша лишь кивнул. К горлу подступил комок. Ему сейчас вести урок??? КАК?!
Директор смотрела на Сашу, и ему ничего не оставалось, как только открыть дверь и войти в кабинет.
Его встретили несколько десятков глаз. Только что в классе был страшный шум, но, завидев учителя, все притихли и встали около парт. Саше это было до того непривычно, что он не сразу сообразил, что ему теперь следует сказать «здравствуйте, садитесь» и идти к столу.
- Здравствуйте. Садитесь, - Саша подошел к столу и тяжело опустился в учительское кресло.
И вдруг понял, что больше не может сказать ни слова. Смущение и страх подступили к горлу и мешали даже дышать. Саша покраснел, сознавая, что чем дольше молчит, тем глупее выглядит, однако ничего не мог сделать. По классу прокатились смешки и несколько шуточек. Напряжение достигло предела. Руки Саши задрожали – до того был силен страх перед публикой. Его глаза заметались, встречаясь взглядом с то веселыми, то обеспокоенными лицами. Все звуки словно уплыли. А двигаться стало неимоверно тяжело. Саша желал провалиться, раствориться, убежать – сделать хоть что-то, лишь бы не оставаться здесь, прикованным к креслу. Из его горла вырвался сиплый крик…
Мальчик подскочил на кровати, сипя пересохшим от страха горлом, и закрутил головой, ища эти жуткие глаза смеющегося класса.
Это был сон. Слава Богу! Саша стал дышать глубже и опустил ноги на пол. Мокрое от пота одеяло неприятно липло к телу, и мальчик откинул его в сторону. Взгляд Саши упал на будильник – было пять утра. Скоро в школу. Он понимал, что этот сон был явно не обычным. Столько деталей… И так ярко. Необходимо поговорить с Василием Ивановичем… Стоп. С каких пор он обсуждает свои сны с человеком, который так вероломно оставил его после уроков? Хотя нет… Он ведь хотел научить…
Саше вспомнились эти ощущения из сна. Тогда он не придал им значения, а теперь все действия учителя предстали в совершенно ином свете. Надо с ним поговорить.
- Вот, Василий Иванович, а потом я проснулся.
Саша сидел за партой напротив учителя в одном из опустевших классов. Мягкие лучи весеннего солнца освещали комнату, опустившись на парту между людьми.
- Честно, я даже не знаю, что сказать, - Василий Иванович задумчиво потер руки, - я прожил полвека, но ни разу не сталкивался ни с чем подобным. Ты в точности описал мою квартиру и ощущения, которые я испытываю, когда иду в школу.
Саша удивленно посмотрел на преподавателя. Значит, сон вещий. Но что он тогда означает?
Тут ему в голову пришла другая мысль.
- Простите меня, Василий Иванович. Я раньше думал о вас и вообще о школе нехорошо, а теперь… Теперь многое начал понимать по-другому.
Учитель посмотрел на мальчика и тепло улыбнулся.
- Я рад, что ты это понял. Многие проходят через школу, но немногие задумываются, кто и какой ценой их там учил.
- Да уж. Но, скажите, - Саша внимательно посмотрел в глаза преподавателя, - ведь должно же оставаться что-то хорошее?
Василий Иванович чуть наклонился через парту. Луч солнца попал на его лицо, и оно осветилось золотом, словно по мановению волшебной палочки. Василий Иванович улыбнулся, и Саша почувствовал, как его сердце медленно, но верно, наполняется симпатией к этому человеку.
- Учитель – профессия древняя, мой мальчик. Каждый подопечный рано или поздно попадает вот сюда, - палец Василия Ивановича коснулся груди Саши, - а оттуда его образ уже не уходит. Правда, ты сам должен стать учителем, чтобы понять это.
Саша нерешительно посмотрел в глаза преподавателю.
- А я смогу?
Учитель весело сверкнул глазами.
- Может любой, кто хочет.
P.S.
По щеке Александра Козлова катилась скупая слеза. Он в последний раз видел этих людей. Это его первый выпускной класс. У каждого из них уже свои планы, своя будущая жизнь. А позади одиннадцать лет. Одиннадцать лет бок о бок, а теперь все… Но они веселы и улыбаются. Дарят ему цветы. И благодарят за эти годы. За годы замечаний, похвалы, неудач и успехов. За все.
Саша посмотрел на небо. Среди синевы ярко сияло солнце. Весенний ветер унес взмывшие ввысь воздушные шарики.
Поликарпов Денис, 16 лет, Геленджик
Рейтинг: 4
Комментарии ВКонтакте
Комментарии
Добавить сообщение
Связаться с фондом
Вход
Помощь проекту
Сделать пожертвование через систeму элeктронных пeрeводов Яndex Деньги на кошeлёк: 41001771973652 |