Моя вторая мама или почему я любил ходить в школу.
Зовут меня Лопухов Андрей, мне 15 лет, я учусь в 8 классе МОУ ООШ № 1 г. Железноводска. Учусь я с удовольствием, но больше всего мне нравятся точные науки. Иногда меня увлекают проекты, темы которых нам дают учителя по разным предметам. Работая над одним из таких проектов на тему «Мой первый учитель», я сидел и старался мысленно выстроить в голове план работы над проектом. И мне вспомнился рассказ, услышанный однажды вечером в семье моего лучшего друга. История Армена (так зовут брата моего друга) произвела на меня сильное впечатление и стала причиной написания этой статьи.
Вот что рассказал Армен. «В первый класс я пошел в селе Спитакашен, которое находится в 25 км от ближайшего города Шамхор в Армении. Часто прогуливал, потому что от нас не требовали четкого выполнения школьной дисциплины. Мне было не интересно на уроках, да и родители понимали, что ученого из меня не выйдет, поэтому и сильно не ругали за такое отношение к учебе. Проучился я в школе два с половиной года, и тут моему отцу предложили место в одной из строительных организаций России. Мы переехали в п. Энергетик Ставропольского края, здесь папе выделили квартиру. В поселке я пошел в новую школу, она была намного красивее предыдущей. Здание школы трехэтажное, классы большие и светлые, чистые, с красивым ремонтом. Мои родители отдали документы, а из анкетирования, проведенного со мной психологом, Администрация школы и мои родители поняли, что программу третьего класса я не осилю, поскольку очень слабо владею устной и письменной русской речью. Директор школы предложил родителям зачислить меня на класс ниже – во 2Б, а не в третий. Так я попал в класс Екатерины Сергеевны Красницкой, чему очень рад до сих пор. Но тогда я даже не догадывался, что столько чудесных воспоминаний останется в моей душе на всю жизнь. Екатерина Сергеевна очень тепло приняла меня, но на меня это особого впечатления не произвело, ведь учиться я не любил. Когда я пришел в класс, то понял, что буду самым большим по возрасту и по росту, да, как вскоре выяснилось, далеко не самым первым в учебе. Писал я в тетрадях ужасно некрасиво, но самое печальное, что совершенно безграмотно. После проверки вся тетрадь была красного цвета от исправлений Екатерины Сергеевны. Читать приходилось по-русски, что начало вызывать массу насмешек у одноклассников. Тогда и случилось первое признание мною Екатерины Сергеевны как второй мамы. Шел урок чтения, подошла моя очередь читать следующий отрывок текста. Я начал читать, заикаясь и перечитывая каждое слово по несколько раз да еще и с армянским акцентом. В классе раздался недобрый смех ребят и учительница произнесла слова, которые помогли мне поверить в себя, не замкнуться: «На переменке те, кто считают себя самыми грамотными, подойдете к Армену и повторите слово и предложение, сказанное им на его родном языке! А мы посмотрим, насколько хороша будет ваша речь». Эти слова заставили детей замолчать. А мне на минутку показалось, что это моя мама говорит эти слова, и мне стало легче оттого, что рядом со мною родной человек.
Прозвенел звонок, я был готов к этому эксперименту, но никто из ребят не подошел. Им стало неловко и передо мной и перед своей учительницей, которая ранее говорила эти слова. После уроков Екатерина Сергеевна попросила меня остаться и предложила свою помощь. Мы стали с ней заниматься дополнительно. У меня появился интерес к учебе. Отличником я не стал – это не сказка, да и до хорошиста мне было далеко, но с каким желанием я бежал каждое утро в школу, ведь там меня и еще 31 ученика ждала моя вторая мама – Екатерина Сергеевна, которая никого никогда никому не давала в обиду, если возникла трудная ситуация, могла по-доброму пожурить, объяснить по-матерински, если мы были не правы, если допускали ошибки в поступках. Находила слова, заставляющие изменить свой взгляд на возникающие порой конфликты в нашем детском коллективе, учила искать компромисс в спорах, уважать мнение другого человека, отстаивать свою точку зрения в зависимости от ситуации. Мы готовили чудесные утренники, часто ходили на прогулки в лес, который находился недалеко от школы.
По окончанию начальной школы Екатерина Сергеевна осталась нашим классным руководителем и в пятом классе. Это всем ребятам помогло легче перейти из начального в среднее звено школьного коллектива, сгладить первые трудности совместной учебной деятельности с учителями-предметниками. Педагоги, работающие в нашем классе, отмечали всегда доброжелательный микроклимат. Говорили, что дети нашего класса отличаются своей добротой и человеколюбием, а потом уже говорили о нас как об учениках.
Но случилось так, что Екатерине Сергеевне пришлось переехать в другой город и уйти из нашей школы. Всем ребятам было нелегко привыкнуть к ее отсутствию. Иногда она нас навещала.
Школьные годы промчались очень быстро. Я закончил 9 класс и поступил в строительное училище. Когда оставшаяся в школе часть ребят окончила 11 класс, я узнал, что на их выпускном вечере в числе приглашенных гостей будет и моя вторая мама – Екатерина Сергеевна Красницкая. Мне очень хотелось увидеть ее и сказать много теплых слов. Я пришел на выпускной вечер и, когда на сцену пригласили мою вторую маму, увидел, что она нисколько не изменилась и выглядела так, как будто ей все те же 20 лет. Я чуть было не расплакался как девчонка от радости, что Екатерина Сергеевна пришла и у меня будет возможность поговорить с ней. Закончилась торжественная часть, все вышли на улицу. Мои бывшие одноклассники обступили Екатерину Сергеевну, задавали ей много вопросов, фотографировались. Я подошел ближе, но боялся, что она меня не узнает, я ведь вырос, изменился внешне и тут… вторая мама окликнула меня по имени: «Здравствуй, Армен! Как дела, чем занимаешься?» Мое сердце билось с сумасшедшей скоростью, язык, кажется, прилип к небу, но я сказал: «У меня хорошо все! Я так рад нашей встрече, Екатерина Сергеевна! СПАСИБО большое, что вы нас так учили!!!» Больше я не смог ничего сказать, но в эту фразу я постарался вложить весь смысл несказанных мною слов. Она улыбнулась мне все той же своей нежной теплой улыбкой и в ее глазах блеснула слеза. Екатерина Сергеевна все поняла, все, что я хотел ей сказать. Ведь именно она нас научила этому бессловесному разговору человеческих душ. Когда взгляд и совсем мало слов могли сказать многое! Вот почему, Андрей, я любил ходить в школу! И хотел бы верить, что не только я и три десятка учеников нашего класса имели возможность учиться у такого человека, а гораздо больше. Хочется, чтобы в будущем и у моих детей была такая вторая мама – Екатерина Сергеевна».
В действительности, думал я, анализируя рассказ Армена, первый учитель должен вложить в ребенка еще что-то нечто большее, чем знания по школьным предметам. И для учителя главное не его грамоты и призы, которые он получает, принимая участие в различных конкурсах, а бесконечное чувство веры и преданной любви своих бывших и настоящих учеников. Будь они отличники или нет.
Вот что рассказал Армен. «В первый класс я пошел в селе Спитакашен, которое находится в 25 км от ближайшего города Шамхор в Армении. Часто прогуливал, потому что от нас не требовали четкого выполнения школьной дисциплины. Мне было не интересно на уроках, да и родители понимали, что ученого из меня не выйдет, поэтому и сильно не ругали за такое отношение к учебе. Проучился я в школе два с половиной года, и тут моему отцу предложили место в одной из строительных организаций России. Мы переехали в п. Энергетик Ставропольского края, здесь папе выделили квартиру. В поселке я пошел в новую школу, она была намного красивее предыдущей. Здание школы трехэтажное, классы большие и светлые, чистые, с красивым ремонтом. Мои родители отдали документы, а из анкетирования, проведенного со мной психологом, Администрация школы и мои родители поняли, что программу третьего класса я не осилю, поскольку очень слабо владею устной и письменной русской речью. Директор школы предложил родителям зачислить меня на класс ниже – во 2Б, а не в третий. Так я попал в класс Екатерины Сергеевны Красницкой, чему очень рад до сих пор. Но тогда я даже не догадывался, что столько чудесных воспоминаний останется в моей душе на всю жизнь. Екатерина Сергеевна очень тепло приняла меня, но на меня это особого впечатления не произвело, ведь учиться я не любил. Когда я пришел в класс, то понял, что буду самым большим по возрасту и по росту, да, как вскоре выяснилось, далеко не самым первым в учебе. Писал я в тетрадях ужасно некрасиво, но самое печальное, что совершенно безграмотно. После проверки вся тетрадь была красного цвета от исправлений Екатерины Сергеевны. Читать приходилось по-русски, что начало вызывать массу насмешек у одноклассников. Тогда и случилось первое признание мною Екатерины Сергеевны как второй мамы. Шел урок чтения, подошла моя очередь читать следующий отрывок текста. Я начал читать, заикаясь и перечитывая каждое слово по несколько раз да еще и с армянским акцентом. В классе раздался недобрый смех ребят и учительница произнесла слова, которые помогли мне поверить в себя, не замкнуться: «На переменке те, кто считают себя самыми грамотными, подойдете к Армену и повторите слово и предложение, сказанное им на его родном языке! А мы посмотрим, насколько хороша будет ваша речь». Эти слова заставили детей замолчать. А мне на минутку показалось, что это моя мама говорит эти слова, и мне стало легче оттого, что рядом со мною родной человек.
Прозвенел звонок, я был готов к этому эксперименту, но никто из ребят не подошел. Им стало неловко и передо мной и перед своей учительницей, которая ранее говорила эти слова. После уроков Екатерина Сергеевна попросила меня остаться и предложила свою помощь. Мы стали с ней заниматься дополнительно. У меня появился интерес к учебе. Отличником я не стал – это не сказка, да и до хорошиста мне было далеко, но с каким желанием я бежал каждое утро в школу, ведь там меня и еще 31 ученика ждала моя вторая мама – Екатерина Сергеевна, которая никого никогда никому не давала в обиду, если возникла трудная ситуация, могла по-доброму пожурить, объяснить по-матерински, если мы были не правы, если допускали ошибки в поступках. Находила слова, заставляющие изменить свой взгляд на возникающие порой конфликты в нашем детском коллективе, учила искать компромисс в спорах, уважать мнение другого человека, отстаивать свою точку зрения в зависимости от ситуации. Мы готовили чудесные утренники, часто ходили на прогулки в лес, который находился недалеко от школы.
По окончанию начальной школы Екатерина Сергеевна осталась нашим классным руководителем и в пятом классе. Это всем ребятам помогло легче перейти из начального в среднее звено школьного коллектива, сгладить первые трудности совместной учебной деятельности с учителями-предметниками. Педагоги, работающие в нашем классе, отмечали всегда доброжелательный микроклимат. Говорили, что дети нашего класса отличаются своей добротой и человеколюбием, а потом уже говорили о нас как об учениках.
Но случилось так, что Екатерине Сергеевне пришлось переехать в другой город и уйти из нашей школы. Всем ребятам было нелегко привыкнуть к ее отсутствию. Иногда она нас навещала.
Школьные годы промчались очень быстро. Я закончил 9 класс и поступил в строительное училище. Когда оставшаяся в школе часть ребят окончила 11 класс, я узнал, что на их выпускном вечере в числе приглашенных гостей будет и моя вторая мама – Екатерина Сергеевна Красницкая. Мне очень хотелось увидеть ее и сказать много теплых слов. Я пришел на выпускной вечер и, когда на сцену пригласили мою вторую маму, увидел, что она нисколько не изменилась и выглядела так, как будто ей все те же 20 лет. Я чуть было не расплакался как девчонка от радости, что Екатерина Сергеевна пришла и у меня будет возможность поговорить с ней. Закончилась торжественная часть, все вышли на улицу. Мои бывшие одноклассники обступили Екатерину Сергеевну, задавали ей много вопросов, фотографировались. Я подошел ближе, но боялся, что она меня не узнает, я ведь вырос, изменился внешне и тут… вторая мама окликнула меня по имени: «Здравствуй, Армен! Как дела, чем занимаешься?» Мое сердце билось с сумасшедшей скоростью, язык, кажется, прилип к небу, но я сказал: «У меня хорошо все! Я так рад нашей встрече, Екатерина Сергеевна! СПАСИБО большое, что вы нас так учили!!!» Больше я не смог ничего сказать, но в эту фразу я постарался вложить весь смысл несказанных мною слов. Она улыбнулась мне все той же своей нежной теплой улыбкой и в ее глазах блеснула слеза. Екатерина Сергеевна все поняла, все, что я хотел ей сказать. Ведь именно она нас научила этому бессловесному разговору человеческих душ. Когда взгляд и совсем мало слов могли сказать многое! Вот почему, Андрей, я любил ходить в школу! И хотел бы верить, что не только я и три десятка учеников нашего класса имели возможность учиться у такого человека, а гораздо больше. Хочется, чтобы в будущем и у моих детей была такая вторая мама – Екатерина Сергеевна».
В действительности, думал я, анализируя рассказ Армена, первый учитель должен вложить в ребенка еще что-то нечто большее, чем знания по школьным предметам. И для учителя главное не его грамоты и призы, которые он получает, принимая участие в различных конкурсах, а бесконечное чувство веры и преданной любви своих бывших и настоящих учеников. Будь они отличники или нет.
Лопухов Андрей, 15 лет, Железноводск
Рейтинг: 1
Комментарии ВКонтакте
Комментарии
Добавить сообщение
Связаться с фондом
Вход
Помощь проекту
Сделать пожертвование через систeму элeктронных пeрeводов Яndex Деньги на кошeлёк: 41001771973652 |