Школа будущего
«Должно быть у каждого человека случается
своё счастливое время открытий»
(К. Паустовский)
«Никакое дело нельзя хорошо сделать,
если неизвестно, чего хотят достигнуть»
(А.Макаренко)
Будильник зазвонил ровно в 7 часов утра. Настя проснулась сразу. Быстро привела себя в порядок, положила в сумку гимнастический костюм, купальник и электронную записную книжку, она была размером 15*20 см и занимала мало места. Зато объемом памяти обладала в 1 000 000 Гбайт.
Экзамен по любимому Настиному предмету «Управление памятью» за Первую ступень обучения в школе начинался в 12 часов утра. А пока надо было успеть на двухчасовую тренировку по гимнастике, да еще сдать зачет по плаванию. Настя вызвала специальное школьное такси- маленький голубой автомобиль с дистанционным управлением и отправилась на занятия.
Гимнастический зал площадью несколько гектаров находился в великолепной парковой зоне города. Его крыша была сделана из прозрачного, не пропускающего дождя и снега пластика. Казалось, что крыши нет вообще, и занятия проводятся на открытом воздухе. Тем более, что вокруг росли деревья, на клумбах пестрели всевозможные цветы, великолепные травяные лужайки были аккуратно подстрижены и в воздухе стоял пьянящий запах свежескошенной травы. На огромном стенде в самом центре спортивного сооружения красовалось изречение древних греков: «Если хочешь быть сильным, - бегай, если хочешь быть красивым, -
бегай, если хочешь быть умным, - бегай». Здесь же находился и бассейн в виде красивого озера с песчаными пляжами.
Люди еще в 21-ом столетии поняли, что бурное развитие техники, машин и электроники, привело к тому, что человек окружил себя городскими удобствами, переложил всю работу на машины, стал очень мало двигаться и приобрел очень много болезней.
В 2095 году Всемирный Совет спасения окружающей среды принял Закон о защите здоровья Земли и Человечества, и людям несколько десятилетий пришлось работать, чтобы изменить всю жизнь на Земле.
Самые большие изменения коснулись школы. Главными предметами стали: «Здоровый образ жизни», «Управление памятью», «Защита окружающего мира».
Поэтому занятия физической культурой стали основными в детских садах и школах. Все дети без исключения с трех лет занимались гимнастикой и плаваньем, а с двенадцати лет – легкой атлетикой.
Как все, Настя пошла в школу, когда ей исполнилось 7 лет. В течение первых пяти лет обучения в школе дети усиленно занимались тренировками тела и памяти. Им преподавали разные курсы – это языкознание и математика, естествознание и история, музыка и психология. Но главной целью обучения была тренировка всех видов памяти. Были выполнены сотни, тысячи упражнений на запоминание чисел и слов с использованием формы и цвета, музыки, рифмы и ритма, математической логики и различных эмоций.
Мозг человека 23 столетия должен вмещать огромный объем информации, но ЧЕЛОВЕК - НЕ МАШИНА, ему мало лишь собирать и хранить информацию, он должен постоянно ею пользоваться, и что самое главное - человек постоянно должен творить, изобретать что-то новое, чего не может делать ни один даже самый совершенный компьютер.
Сейчас Насте уже двенадцать лет и она заканчивает Первую ступень школы. Эта неделя у всех Настиных одноклассников очень трудная. Предстоят экзамены за право перейти на следующую, Вторую ступень школы. Родители очень переживают и ждут результатов экзамена. Настя знает, что всё будет хорошо, но она тоже волнуется. Она очень хотела бы перейти на Вторую ступень с правом заниматься ботаникой по индивидуальной программе с Учителем. Ей очень нравится возиться в Ботаническом саду со всякими растениями, ухаживать за ними, наблюдать за их ростом, цветением, изменениями весной, летом, осенью.
Но право на такие занятия подтвердит сегодня Учитель с помощью компьютера по результатам экзамена. Он выдаст рекомендации, какие науки ей необходимо изучать на Второй ступени обучения в школе, чтобы потом как можно лучше использовать свои способности в будущем.
Настя показала отличный результат в бассейне и в приподнятом настроении отправилась на своем голубом такси в школу. Пятеро её одноклассников уже были около кабинета «Памяти».
Настя вошла в кабинет, села в удобное кресло, надела наушники и приготовилась слушать. Школьный компьютер был соединен с Главным компьютером Всемирного Института Памяти. Но подключение происходило только в момент сдачи учеником такого вот экзамена – самого важного экзамена в жизни человека 23 столетия. Экзамена, который определял будущее человека.
Раздался щелчок, и Учитель поприветствовал Настю. Экзамен начался. Но это был спокойный разговор о природе, о семье, о любимых занятиях, о просмотренных видеокнигах.
Темы менялись одна за другой: о том, как болел любимый Настин цветок, как с мамой они спасали голубя, запутавшегося в проводах. Дальше Насте пришлось и петь, и рассуждать о музыке, читать стихи и отвечать на вопросы по литературе, общаться на иностранных языках и решать логические задачи.
Через два часа Настя вышла из кабинета и тут же попала в мамины объятия. Видно было, что мама очень волновалась за неё, но теперь глаза её светились счастьем.
- Настя - радостно объявила она, - Учитель сказал, что ты с большим успехом сдала экзамен и переводишься на Вторую ступень для занятий биологией, и психологией. В будущем ты должна стать специалистом по проблемам… -, мама сделала паузу, - по проблемам развития человеческой памяти.
Настя остановилась в недоумении. Она хотела совсем другого, и мама прекрасно об этом знала. Чему же она радуется?
Мама заметила смущение Насти и перестала её тормошить. Они вышли из школы, сели в такси, но поехали не домой, а за город. Здесь, вдали от городского шума, от волнений пережитого дня, они опустились в мягкую весеннюю траву на высоком холме и долго молча смотрели на облака. Покой широкой степи, пение птиц, спокойно плывущие в небе облака постепенно успокоили девочку, и она без всяких маминых уговоров поняла: «Мы должны посмотреть на себя со стороны. Не мохнатые ли мы обезьяны, не грязные ли у нас лапы, не злые ли у нас глаза? Нет, каждый из нас богач, владеющий огромным сокровищем. И это сокровище - наш РАЗУМ! В этом смысле работа по развитию памяти, по развитию способностей нашего мозга становится главной работой по превращению нашей планеты в цветущий сад, в рай для нас самих!»
своё счастливое время открытий»
(К. Паустовский)
«Никакое дело нельзя хорошо сделать,
если неизвестно, чего хотят достигнуть»
(А.Макаренко)
Будильник зазвонил ровно в 7 часов утра. Настя проснулась сразу. Быстро привела себя в порядок, положила в сумку гимнастический костюм, купальник и электронную записную книжку, она была размером 15*20 см и занимала мало места. Зато объемом памяти обладала в 1 000 000 Гбайт.
Экзамен по любимому Настиному предмету «Управление памятью» за Первую ступень обучения в школе начинался в 12 часов утра. А пока надо было успеть на двухчасовую тренировку по гимнастике, да еще сдать зачет по плаванию. Настя вызвала специальное школьное такси- маленький голубой автомобиль с дистанционным управлением и отправилась на занятия.
Гимнастический зал площадью несколько гектаров находился в великолепной парковой зоне города. Его крыша была сделана из прозрачного, не пропускающего дождя и снега пластика. Казалось, что крыши нет вообще, и занятия проводятся на открытом воздухе. Тем более, что вокруг росли деревья, на клумбах пестрели всевозможные цветы, великолепные травяные лужайки были аккуратно подстрижены и в воздухе стоял пьянящий запах свежескошенной травы. На огромном стенде в самом центре спортивного сооружения красовалось изречение древних греков: «Если хочешь быть сильным, - бегай, если хочешь быть красивым, -
бегай, если хочешь быть умным, - бегай». Здесь же находился и бассейн в виде красивого озера с песчаными пляжами.
Люди еще в 21-ом столетии поняли, что бурное развитие техники, машин и электроники, привело к тому, что человек окружил себя городскими удобствами, переложил всю работу на машины, стал очень мало двигаться и приобрел очень много болезней.
В 2095 году Всемирный Совет спасения окружающей среды принял Закон о защите здоровья Земли и Человечества, и людям несколько десятилетий пришлось работать, чтобы изменить всю жизнь на Земле.
Самые большие изменения коснулись школы. Главными предметами стали: «Здоровый образ жизни», «Управление памятью», «Защита окружающего мира».
Поэтому занятия физической культурой стали основными в детских садах и школах. Все дети без исключения с трех лет занимались гимнастикой и плаваньем, а с двенадцати лет – легкой атлетикой.
Как все, Настя пошла в школу, когда ей исполнилось 7 лет. В течение первых пяти лет обучения в школе дети усиленно занимались тренировками тела и памяти. Им преподавали разные курсы – это языкознание и математика, естествознание и история, музыка и психология. Но главной целью обучения была тренировка всех видов памяти. Были выполнены сотни, тысячи упражнений на запоминание чисел и слов с использованием формы и цвета, музыки, рифмы и ритма, математической логики и различных эмоций.
Мозг человека 23 столетия должен вмещать огромный объем информации, но ЧЕЛОВЕК - НЕ МАШИНА, ему мало лишь собирать и хранить информацию, он должен постоянно ею пользоваться, и что самое главное - человек постоянно должен творить, изобретать что-то новое, чего не может делать ни один даже самый совершенный компьютер.
Сейчас Насте уже двенадцать лет и она заканчивает Первую ступень школы. Эта неделя у всех Настиных одноклассников очень трудная. Предстоят экзамены за право перейти на следующую, Вторую ступень школы. Родители очень переживают и ждут результатов экзамена. Настя знает, что всё будет хорошо, но она тоже волнуется. Она очень хотела бы перейти на Вторую ступень с правом заниматься ботаникой по индивидуальной программе с Учителем. Ей очень нравится возиться в Ботаническом саду со всякими растениями, ухаживать за ними, наблюдать за их ростом, цветением, изменениями весной, летом, осенью.
Но право на такие занятия подтвердит сегодня Учитель с помощью компьютера по результатам экзамена. Он выдаст рекомендации, какие науки ей необходимо изучать на Второй ступени обучения в школе, чтобы потом как можно лучше использовать свои способности в будущем.
Настя показала отличный результат в бассейне и в приподнятом настроении отправилась на своем голубом такси в школу. Пятеро её одноклассников уже были около кабинета «Памяти».
Настя вошла в кабинет, села в удобное кресло, надела наушники и приготовилась слушать. Школьный компьютер был соединен с Главным компьютером Всемирного Института Памяти. Но подключение происходило только в момент сдачи учеником такого вот экзамена – самого важного экзамена в жизни человека 23 столетия. Экзамена, который определял будущее человека.
Раздался щелчок, и Учитель поприветствовал Настю. Экзамен начался. Но это был спокойный разговор о природе, о семье, о любимых занятиях, о просмотренных видеокнигах.
Темы менялись одна за другой: о том, как болел любимый Настин цветок, как с мамой они спасали голубя, запутавшегося в проводах. Дальше Насте пришлось и петь, и рассуждать о музыке, читать стихи и отвечать на вопросы по литературе, общаться на иностранных языках и решать логические задачи.
Через два часа Настя вышла из кабинета и тут же попала в мамины объятия. Видно было, что мама очень волновалась за неё, но теперь глаза её светились счастьем.
- Настя - радостно объявила она, - Учитель сказал, что ты с большим успехом сдала экзамен и переводишься на Вторую ступень для занятий биологией, и психологией. В будущем ты должна стать специалистом по проблемам… -, мама сделала паузу, - по проблемам развития человеческой памяти.
Настя остановилась в недоумении. Она хотела совсем другого, и мама прекрасно об этом знала. Чему же она радуется?
Мама заметила смущение Насти и перестала её тормошить. Они вышли из школы, сели в такси, но поехали не домой, а за город. Здесь, вдали от городского шума, от волнений пережитого дня, они опустились в мягкую весеннюю траву на высоком холме и долго молча смотрели на облака. Покой широкой степи, пение птиц, спокойно плывущие в небе облака постепенно успокоили девочку, и она без всяких маминых уговоров поняла: «Мы должны посмотреть на себя со стороны. Не мохнатые ли мы обезьяны, не грязные ли у нас лапы, не злые ли у нас глаза? Нет, каждый из нас богач, владеющий огромным сокровищем. И это сокровище - наш РАЗУМ! В этом смысле работа по развитию памяти, по развитию способностей нашего мозга становится главной работой по превращению нашей планеты в цветущий сад, в рай для нас самих!»
Беляева Алина, 13 лет, Белгород
Рейтинг: 0
Комментарии ВКонтакте
Комментарии
Добавить сообщение
Связаться с фондом
Вход
Помощь проекту
![]() |
Сделать пожертвование через систeму элeктронных пeрeводов Яndex Деньги на кошeлёк: 41001771973652 |