Произведения | Второй детский литературный конкурс | Поэзия
Письмо моему учителю русского языка
Я вспоминаю все уроки:
Познать стараюсь наш язык
Девятый год (какие сроки!),
Но всё ж к нему я не привык.
Давно родным язык стал русский,
Но кругозор мой слишком узкий.
Учить таких Вам нелегко,
Что от наук я далеко,
Что Вы страдаете безмерно,
Когда заходите в наш класс.
Не видя блеска детских глаз,
Клянёте выбор свой, наверно,
Ваш институт и факультет -
Бороться с нами сил уж нет.
Я Вас, конечно, понимаю:
Не вундеркинды мы, увы!
И горечь Вашу разделяю.
В том правы, несомненно, Вы,
Что вдруг простая орфограмма
Рождает в душах наших драму,
Внушает страх простой вопрос:
«Что пишем в корне – раст- и –рос-?»
Здесь монстрами глядят глаголы,
С причастием вообще скандал,
А тут частицу не признал -
И опускаю взгляд свой долу.
Я провалиться был бы рад,
Не выносить чтоб этот ад.
Но Вы настойчиво твердите:
«Не знать родной язык смешно!
Вы дух великих русских злите,
Писать безграмотно грешно!
Мол, Пушкин, Лермонтов и Гоголь
И не взглянули бы на многих,
На тех, кто пишет «малако»,
(Да, им-то, гениям, легко!),
Кто перепутал – лож- и –лаг-,
Писал кто с буквой «к» овраг,
Не выучил кто все склоненья,
В запас отправил падежи,
Ошибки делал в – жи- и –ши-,
Кто не поставил запятой –
В итоге двоек целый строй».
Да, виноват, и в этом каюсь,
Согласен: наш язык велик,
Его понять я попытаюсь,
Я прочитаю много книг…
Сейчас пока что, я не спорю,
Бываю слабым я в разборе,
Вот суффикс просто так исчез,
А здесь спряженье – тёмный лес.
Над корнем я изнемогаю –
Мне б выделить его давно…
А чем является здесь «но»?
В числительных я погибаю.
Не робот я, а человек –
Не разобраться мне вовек.
Потом ЕГЭ не за горами,
Забуду вовсе я покой.
Тайфун, торнадо и цунами
С угрозой меньшею порой.
Вы нам об этом говорите
И по ночам почти не спите,
Переживаете за нас,
Ведь знаний там пройдёт показ:
Как мы найдём союз с предлогом,
Определим ли текста стиль.
(Или в умах полнейший штиль?).
Заданий трудных будет много:
Местоименья указать
И по разрядам их связать,
С метафорой легко сродниться,
Синекдоху в «свои» принять
И с микротемой подружиться,
Аллитерацию понять.
О них Вы просто нам поёте,
И ощущенья, как в полёте.
Куда-нибудь бы удалиться,
Ведь в школе нам покой лишь снится.
Поймите, кроме языка,
У нас другие есть заботы,
Хватает нам другой работы.
Ведь не свободны мы пока
От Архимеда и Ньютона
И знать должны Наполеона…
Зачем пишу: делюсь я болью,
Что я ещё могу сказать?
Была б на то Господня воля,
Я б всё хотел на свете знать:
Кислоты все и аксиомы
И полюбил закон я б Ома.
Тебе, земная параллель,
Я пел бы песни, словно Лель.
Но всё же главным я считаю
Язык родной, родную речь,
Их надо холить и беречь.
И будет всё в порядке, знаю:
Долготерпенье Ваше, труд
Плоды, конечно, принесут.
Я завершать письмо собрался,
Прошу меня Вас извинить,
Быть честным я сейчас старался,
Всю душу я хотел излить.
Конечно, приукрасил много –
Вы не судите очень строго.
Хочу сказать спасибо Вам
За знанья, что даёте нам,
Поклон за труд Ваш неустанный,
Горенье, смелость и любовь,
Поддержку Вашу вновь и вновь,
За то, что рядом постоянно…
Я труд заканчиваю сей,
Пора прощаться. Ваш Сергей.
Познать стараюсь наш язык
Девятый год (какие сроки!),
Но всё ж к нему я не привык.
Давно родным язык стал русский,
Но кругозор мой слишком узкий.
Учить таких Вам нелегко,
Что от наук я далеко,
Что Вы страдаете безмерно,
Когда заходите в наш класс.
Не видя блеска детских глаз,
Клянёте выбор свой, наверно,
Ваш институт и факультет -
Бороться с нами сил уж нет.
Я Вас, конечно, понимаю:
Не вундеркинды мы, увы!
И горечь Вашу разделяю.
В том правы, несомненно, Вы,
Что вдруг простая орфограмма
Рождает в душах наших драму,
Внушает страх простой вопрос:
«Что пишем в корне – раст- и –рос-?»
Здесь монстрами глядят глаголы,
С причастием вообще скандал,
А тут частицу не признал -
И опускаю взгляд свой долу.
Я провалиться был бы рад,
Не выносить чтоб этот ад.
Но Вы настойчиво твердите:
«Не знать родной язык смешно!
Вы дух великих русских злите,
Писать безграмотно грешно!
Мол, Пушкин, Лермонтов и Гоголь
И не взглянули бы на многих,
На тех, кто пишет «малако»,
(Да, им-то, гениям, легко!),
Кто перепутал – лож- и –лаг-,
Писал кто с буквой «к» овраг,
Не выучил кто все склоненья,
В запас отправил падежи,
Ошибки делал в – жи- и –ши-,
Кто не поставил запятой –
В итоге двоек целый строй».
Да, виноват, и в этом каюсь,
Согласен: наш язык велик,
Его понять я попытаюсь,
Я прочитаю много книг…
Сейчас пока что, я не спорю,
Бываю слабым я в разборе,
Вот суффикс просто так исчез,
А здесь спряженье – тёмный лес.
Над корнем я изнемогаю –
Мне б выделить его давно…
А чем является здесь «но»?
В числительных я погибаю.
Не робот я, а человек –
Не разобраться мне вовек.
Потом ЕГЭ не за горами,
Забуду вовсе я покой.
Тайфун, торнадо и цунами
С угрозой меньшею порой.
Вы нам об этом говорите
И по ночам почти не спите,
Переживаете за нас,
Ведь знаний там пройдёт показ:
Как мы найдём союз с предлогом,
Определим ли текста стиль.
(Или в умах полнейший штиль?).
Заданий трудных будет много:
Местоименья указать
И по разрядам их связать,
С метафорой легко сродниться,
Синекдоху в «свои» принять
И с микротемой подружиться,
Аллитерацию понять.
О них Вы просто нам поёте,
И ощущенья, как в полёте.
Куда-нибудь бы удалиться,
Ведь в школе нам покой лишь снится.
Поймите, кроме языка,
У нас другие есть заботы,
Хватает нам другой работы.
Ведь не свободны мы пока
От Архимеда и Ньютона
И знать должны Наполеона…
Зачем пишу: делюсь я болью,
Что я ещё могу сказать?
Была б на то Господня воля,
Я б всё хотел на свете знать:
Кислоты все и аксиомы
И полюбил закон я б Ома.
Тебе, земная параллель,
Я пел бы песни, словно Лель.
Но всё же главным я считаю
Язык родной, родную речь,
Их надо холить и беречь.
И будет всё в порядке, знаю:
Долготерпенье Ваше, труд
Плоды, конечно, принесут.
Я завершать письмо собрался,
Прошу меня Вас извинить,
Быть честным я сейчас старался,
Всю душу я хотел излить.
Конечно, приукрасил много –
Вы не судите очень строго.
Хочу сказать спасибо Вам
За знанья, что даёте нам,
Поклон за труд Ваш неустанный,
Горенье, смелость и любовь,
Поддержку Вашу вновь и вновь,
За то, что рядом постоянно…
Я труд заканчиваю сей,
Пора прощаться. Ваш Сергей.
Бегларян Сергей, 15 лет, Старый Оскол
Рейтинг: 45
Комментарии ВКонтакте
Комментарии
Добавить сообщение
А.В.
Спасибо от лица учителей русского языка! Очень приятно!
Спасибо от лица учителей русского языка! Очень приятно!
Татевосян Степан
Автор, очень хорошее получилось в Вас письмо учителю, удачное, интересное, реальное. Узнаётся Онегин. P.S. Алиса, это пудинг! Пудинг, это Алиса!
Автор, очень хорошее получилось в Вас письмо учителю, удачное, интересное, реальное. Узнаётся Онегин. P.S. Алиса, это пудинг! Пудинг, это Алиса!
А. М.
Я - учитель! Ты - молодец!
Я - учитель! Ты - молодец!
А. М.
Спасибо! Я - учитель.
Спасибо! Я - учитель.
Связаться с фондом
Вход
Помощь проекту
Сделать пожертвование через систeму элeктронных пeрeводов Яndex Деньги на кошeлёк: 41001771973652 |