Моему учителю...
Возможно, это письмо я так и не решусь отправить, но очень хочу сохранить то, что чувствую именно сейчас. И поэтому...
Здравствуйте, Наталья Александровна!
Это размышления, которые надо срочно перенести на бумагу, чтобы решить все для себя сейчас и больше не возвращаться к этому никогда, хотя возможно ли это?
Мне кажется, что определенное отношение к учителям формируется тогда, когда знакомишься с первым «представителем» тех, кого именуют Учитель. И пусть ребенок еще не способен осознать всего смысла этого слова, пусть только потом приходит понимание, что есть люди, попросту присвоившие это звание, однако сначала первое впечатление, первый опыт общения... От него зависит многое.
Я не помню, что чувствовала, когда увидела своего первого учителя. Да и вообще четких воспоминаний почему-то почти не осталось. Но ничего негативного - это точно, за что я искренне благодарна.
Я иногда еще вижу ее в школе, она всегда улыбается и узнает меня, но я не ощущаю в ней своего первого, а ведь на тот момент и единственного, учителя. Я этому рада по той простой причине, что в старшей школе смогла без предубеждения или излишней придирчивости строить свои отношения с учителями (теперь уже достаточно осознанно): с каждым свои - особенные. Я старалась не обобщать, но сравнивать, к каждому искать свой подход, находить, чему поучиться. И я говорю не только о программном материале.
Но, что удивительно, я не могу припомнить первой встречи с моими преподавателями, которые учат меня и сейчас! Ни одного первого впечатления. Кроме Вашей трикотажной черно-белой кофты, темных волос и лукавой улыбки, состоящей из полутонов. Другие учителя в моем сознании цепко связаны с какими-то событиями: первой двойкой или, напротив, триумфом, а Вы (на тот момент еще даже не мой учитель!) навсегда остались в моей непредсказуемой памяти именно такой.
А ведь могло случиться, что мне не удалось бы побыть Вашей ученицей... Да и припомнилась бы мне эта загадочная полуулыбка, если бы Ваших уроков не было?
Помню, как на перемене обнаружила, что о Вас что-то знают все, но не я! А потом, по настоянию родителей, нам поменяли преподавателя - да, представьте себе, Вы теперь мой учитель, а я умудрилась пропустить первый урок под Вашим «предводительством». И вот опять я оказалась на шаг дальше, и еще на один - с первой тройкой (поверьте, моему возмущению не было предела!).
Но и позже, хоть я, как многим кажется, и сумела преодолеть эти разделяющие нас «метры», Вы все же остались недосягаемой. И это правильно! Верно по своей сути: учитель, прежде всего ради себя самого, не имеет права привязываться к ученикам: мы неизбежно уходим из Вашей жизни, а Вы в нашей жизни все же остаетесь путеводной звездой.
Это странная и неосознанная реальность: фраза, однажды сказанная Вами, если она была воспринята, понята, прочувствована, может стать аксиомой на подсознательном уровне!
Не всегда Вы чувствуете отдачу, неподдельное внимание со стороны учеников, но тот, кому это действительно нужно и важно, услышит. Только скажите! А вот стремление учителей достучаться до тех, кому просто все равно, я понимаю, но принять не могу. Ведь я не из этих счастливчиков, которым достается львиная доля Вашего внимания.
Всегда пытаюсь угадать и всегда сомневаюсь в том, думаете ли Вы о нас вне школы, подчас убеждаюсь в правильности моих предположений. Иногда слышу на уроке прямые доказательства небезосновательности своей идеи, старательно ищу ответ на вопрос: кто на кого оказывает наиболее сильное влияние?
Не сомневайтесь, что Вы уже «осмотрены» со всех сторон. В данном случае «держать марку» стоит, ведь Вы находитесь под бдительным объективом детских глаз, и, поверьте, никакие голливудские папарацци не смогут составить конкуренцию Вашим ученикам - столь любознательным и бдительным существам!
Я всегда интересовалась и тем, обращаете ли Вы внимание на то, что мы делаем и что из себя представляем. Я вовсе не о том «неблаговидном» поведении, на который у Вас наметан глаз... Нет... Просто порой Ваши легкие небрежные фразы «весьма к месту» говорят о том, что Вы все замечаете... а иногда и о том, что Вы о нас все знаете лучше, чем мы сами!
В школе мне осталось «жить» всего год. И, даже если мне удастся сохранить его в памяти, время, без сомнения, внесет свои коррективы. Осмелюсь ли я после окончания школы вернуться в ее стены? И если да, то в качестве кого? Просто бывшей ученицы?
Но тогда я уже не буду чувствовать себя причастной... Я окажусь в другой реальности, вернее в той, которая остается в моей памяти: всегда открытая настежь дверь одновременно такого знакомого, но уже не имеющего ко мне никакого отношения кабинета, где провела, сейчас кажется, полжизни. И Вас в неизменном окружении множества детей, желающих что-то узнать, спросить, просто еще на какое-то время остаться рядом....
Заметите ли Вы меня в этой очереди в «кремль» (так я сейчас не без сарказма называю ожидание в коридоре)? Узнаете ли? И что при этом подумаете? Выделите ли из общей массы, подзовете к себе и с улыбкой, как сейчас, будете ждать вопроса, рассказа, еще чего-то общего...
Но тогда будет ли еще что-то, кроме воспоминаний? Ведь и они не могут оказаться одинаковыми: у каждого своя правда. У Вас собственная судьба, и я лишь маленькая частичка, которая, надеюсь, не станет той пылинкой, которую досадливо смахивают с только что приведенного в порядок костюма...
Вы иногда не уходите из моих мыслей подолгу и, уверена, останетесь со мной (для этого ведь не обязательно быть рядом), поэтому мне и хотелось рассказать Вам обо всем. А потом, через какое-то время, прочитать и не поверить самой себе! Даже сейчас, освежив в памяти отложенную на какое-то время первую версию письма, я расплакалась. Просто от того, что на бумаге черным по белому написано то, о чем я и наедине с собой пытаюсь не думать...
Лишь одним словом я могу завершить свое послание к Вам: «Спасибо!». Спасибо за то «прощеное воскресенье», позволившее мне отпустить все надуманные обиды; за то, что позволили разглядеть за Вашим образом «грозы школьных хулиганов» замечательного человека; за ту книжку (еще одного моего учителя), которая вновь пробудила во мне интерес к чтению; за бесконечное количество вещей, которые я сейчас не могу еще даже понять, и за то, о чем не осмелилась рассказать... СПАСИБО!
Одна из сотен Ваших учениц
или
ОДНА из сотен Ваших учениц?
Решать Вам...
С уважением и благодарностью, Настя Бойко.

Бойко Анастасия, 17 лет, Комсомольск - на - Амуре

Рейтинг: 3