История с историей
История с историей
Отец Максима Круглова - военнослужащий. Поэтому его семье приходится часто переезжать. Максим к этому уже привык, только жалко расставаться с друзьями.
В этот раз переезд состоялся в октябре, и Максим пошёл в новую школу в середине учебного года. Его посадили за одну парту с отличницей Машей Киселёвой, в которую была влюблена вся мужская половина класса. Но Максим поначалу об этом не знал и не мог понять, почему у него не складываются отношения с мальчишками. Максиму понравилась совершенно другая девочка — Настя Иванова.
С первых дней мальчишки начали устраивать ему мелкие пакости на уроках и большие - после. Проказы в виде исчезновения ручки, ластика или линейки, Максим переносил спокойно: у него всегда были запасные на всякий случай. А вот после уроков общение с одноклассниками заканчивалось зачастую синяками, порванными штанами и плохим настроением. Из-за этого дома приходилось постоянно врать: то за гвоздь зацепился, то споткнулся несколько раз подряд. Мама, глядя на это, только вздыхала. Она понимала, как трудно сыну «вживаться» в новый коллектив. А папа говорил, что сын офицера должен стойко переносить все тяготы школьной жизни. Максим делал вид, что прислушивается к советам родителей, но по утрам в тайне ото всех начал заниматься силовой подготовкой — таскать папины гири. А с девочками Максим сам не любил общаться: они все кривляки и кокетки. Да, не легко новому человеку на новом месте!
К учёбе Максим относился философски: чего нельзя избежать, к тому надо приспособиться. Родители с первого класса прививали ему чувство ответственности. Поэтому уроки он делал всегда без особого энтузиазма, но добросовестно. С учителями Максим ладил. Трудно только было с Надеждой Петровной, учительницей истории. Она
фанатка своего предмета. Больше всего ей хотелось, чтобы все ученики любили и знали историю только на «отлично». Но «предания старины глубокой» Максима не очень интересовали, поэтому у него случился затяжной конфликт с Надеждой Петровной, так как он не «фанател» от этого предмета. Другое дело «новинки» в области биологии, географии. Но если быть честным, у Максима не было любимых предметов.
Перед мартовскими каникулами Надежда Петровна преподнесла классу «подарок» - большую тестовую проверку по изученному материалу на тему «Древняя Греция». На удивление, Максим написал эту работу на «отлично», потому что накануне мама принесла с работы диск с фильмом о Древней Греции, и Максим смотрел его и с мамой, и с папой. После каникул Надежда Петровна спросила:
--Ребята, как вы считаете, кто у нас в классе лучше всех знает историю Древней Греции?
И весь класс задумался над этим (ведь надо выбрать одного из четырех человек, которые написали тестовую проверку на «отлично»). И мальчишки из вредности проголосовали за Максима — пусть отдувается за весь класс на каком-нибудь семинаре. И вдруг Надежда Петровна сказала:
--В конце мая сборная школы, в которую вошёл Максим, поедет в Международный Детский Центр для участия в Олимпиаде по истории Древней Греции. А этот Центр находится,… угадайте где?
И самый главный зачинщик всех классных беспорядков Женька Воробьёв выкрикнул с места, чтобы рассмешить всех:
--В Греции!
Все дружно засмеялись, а Надежда Петровна ответила:
--Ты абсолютно прав! Наш Максим поедет в Грецию.
Тут все застонали от зависти:
--Не справедливо, Надежда Петровна, мы тоже хотим в Грецию!
После уроков в кабинете истории состоялось первое собрание сборной школы. Надежда Петровна сказала:
-- Ребята, давайте придумаем название команды. Ваши предложения.
Кто-то сказал:
-- Гладиаторы!
-- Юность!
А Максим предложил:
-- Спартанцы!
Решили проголосовать и большинством голосов утвердили последний вариант.
-- Отличное название, а теперь поделим рабочий материал. Я предлагаю провести жеребьёвку, — сказала Надежда Петровна.
Максиму досталась обширная тема «Культура Древней Греции». В глазах у него потемнело. Возможно ли то, что целый народ создавал несколько тысячелетий, изучить одному ребёнку за два месяца? Но справедливости ради, надо сказать, что каждому участнику достался большой объём материала. Хорошо ещё, что учительница подготовила список литературы по каждому разделу.
Домой Максим пришёл в шоковом состоянии. Что делать? С чего начинать? Вечером он поделился этой новостью с родителями. На удивление они были в восторге и предложили свою помощь. Мама сказала:
-- Давай папа посмотрит, что есть в Интернете, а я поищу в нашем музее. Тебе, Макс, завтра надо будет сходить в библиотеку, и взять книги по списку. И нужно нам составить план действий.
На следующий день Максим после школы прямиком поехал в городскую библиотеку. Почти все книги оказались в наличии, но домой можно взять только две, остальные в читальном зале. Вечером мама принесла с работы несколько дисков по истории Античного мира. Самым удачным оказался «улов» у папы—в Интернете есть всё. Максим решил начать изучать материал с карты Древней Греции, местоположения городов, островов. А папа «скачал» с Интернета подробную хронологическую таблицу: это оказалось восемь страниц одних дат! Вот это дела! Мама предложила для лучшего запоминания развесить их по всей квартире. И теперь эти даты висят везде: в прихожей, в ванной, на холодильнике, над кроватью. Каждое утро Максим начинает с запоминания двадцати новых дат. Он их учит по утрам, а вечером старается вспомнить, но из памяти всплывают только 4-5, не больше. И как же быть?
Теперь Максим живёт по строгому расписанию. Утром вместо зарядки — даты, после школы вместо прогулки — поход в читальный зал на три часа, вместо помощи по дому — изучение скачанного с Интернета материала, и на «десерт» - просмотр дисков. В общем, в голове сплошной «винегрет»! Бедному ребёнку уже снятся античные сны: Критская культура, Эгейская культура, Микены, Гомер, Аттика и архаика, Посейдон, Прометей! А проснувшись, Максим с ужасом думает: он кто? Перикл, Геракл, Фемистокл или вообще Феофраст? А когда мама кричит из кухни:
-- Макс, я приготовила тебе новые даты!
Он с облегчением понимает, что находится у себя дома, в своей квартире, а именно в двадцать первом веке.
Постепенно из хаоса новых слов, терминов, дат у Максима в голове появилась своя «система координат» по Древней Греции. А еженедельные тренинги со сборной школы обогащали его познания. За время подготовки вся команда успела подружиться, даже отметили день рождения капитана сборной восьмиклассника Артёма Михеева походом в пиццерию. А Надежда Петровна оказалась «классной» тёткой: она всем помогала в поисках материала, а Максиму вообще подарила большой путеводитель по достопримечательностям памятников Античности.
И вот наступило время отлёта в Грецию. Все документы оформлены, все шпоры написаны в телефоне (на всякий пожарный). Таможня, граница. Как это всё интересно! Вся команда в предвкушении нового и неизвестного находится в приподнятом настроении. Поэтому четыре часа перелёта в Афины пролетели не заметно.
И вот она — заграница! Здравствуй, Греция!
В аэропорту делегацию встретили представители Международного Детского Центра «Прометей». Посадили в большой автобус, в котором уже сидели несколько команд из разных стран. Сразу же стали знакомиться с потенциальным «противником». При помощи жестов, скудных познаний английского языка и весёлых улыбок выяснили, что с ними едут команды из Испании, Швеции и Польши. Сорок минут в пути и все в Глифаде, небольшом курортном городке, где располагается Центр. Автобус подвёз ребят к зданию на территории лагеря, где они должны были жить. Всё утопает в зелени. Они даже не сразу заметили входную дверь. Их апартаменты располагались на втором этаже, в левом крыле. Холл, три спальни и большая зелёная веранда. В правом крыле уже расположились ребята из Южной Кореи. А на первом этаже чуть попозже прибудут ребята из Великобритании и Венгрии.
После ужина, на Большом Стадионе, который имеет форму амфитеатра, состоялось открытие Олимпиады. Все трибуны были заполнены. На состязание приехали 33 команды из двадцати пяти стран. Море флагов! Вот это зрелище! Настоящий круговорот наречий! Вечером после зажжения Олимпийского огня была грандиозная дискотека. Все резвились до полуночи.
Утром после завтрака команды собрались в конференц-зале. Каждой делегации было отведёно место, загороженное щитами, там стояли рабочие столы с компьютерами, а для капитана большой экран. И посыпались вопросы (хорошо еще на русском языке). Первый блок — пятьдесят вопросов: надо выбрать из четырех один правильный. Решение коллегиальное, отвечает капитан. Небольшой перерыв на второй завтрак и второй блок 10 вопросов без вариантов. Самим надо думать. Вопросы были очень сложные, а подсказки ждать не откуда: телефоны сдали при входе, а всех руководителей повезли в Афинский университет знакомиться с греческой системой образования. Вся команда честно «сражалась» с каждым вопросом. Кто победит в этой битве, пока не известно. А после обеда – другая битва на волейбольном поле. Но в этом сражении «Спартанцам» проиграли команды из Израиля и Финляндии. Знай наших!
На второй день после завтрака руководителей опять куда- то увезли, а все команды заняли свои рабочие места. Каждому участнику достались вопросы по теме, которую он готовил. Ну, как вам вопросы: охоту на какого зверя любили изображать мастера на вазах и картинах в позднемикенский период? Или: ответ на какую загадку заставил сфинкса броситься со скалы и кто ответил на эту загадку? И таких заданий было 30 штук! А после обеда снова волейбол, и опять «Спартанцы» победители. С утра гимнастика для мозгов, а после обеда для тела. Всё как у настоящих спартанцев!
На третий день после завтрака – последняя битва. Максиму досталось задание: разместить в хронологическом порядке важнейшие события из истории Древней Греции. Таких событий больше сотни! Вот где пригодились развешанные по всей квартире листики. Да, знания лишними не бывают! И в третий день «Спартанцы» обыграли всех соперников в волейбол. Как с историей получится - не известно, но в спорте они лучшие!
А в следующие три дня, пока подводились итоги Олимпиады, всех возили на экскурсии по Греции. Знакомство с Афинами начинается с Афинского Акрополя, самого совершенного памятника мира. На территории Акрополя и вблизи него находятся величайшие шедевры архитектуры: Парфенон, Пропилеи, храм Бескрылой Ники, Эрехтейон, Ареопаг, холм Пника, театр Диониса и Одеон Геродота Аттического, на сцене которого и сегодня даются различные представления. Зрелище завораживающее! То, что столько изучал - увидеть своими глазами вживую. А после обеда экскурсия в Исторический Музей, который находится на центральной площади Афин-- Площади Конституции. Но в это время по всей Греции проходила большая забастовка работников культуры, образования, здравоохранения, и все музеи в городе были закрыты. Зато рядом находится большой книжный магазин. И вся команда устремилась туда, чтобы скрыться от полуденного зноя. Максим, прежде всего пошёл в отдел истории культуры. Там он нашёл большую иллюстрированную энциклопедию по истории Древнего Рима на итальянском языке. Интересно, что в ней «новенького»? Зная, что багаж знаний плеч не оттянет, решил приобрести эту книгу, а заодно и самоучитель итальянского языка. А вдруг следующая Олимпиада будет проходить в Риме?
На следующий день всех, наконец, пустили к морю. Вода более соленая, чем в Чёрном, но очень- очень чистая.
И вот настал день объявления результатов. Все команды собрались на стадионе. Ожидали, волновались. Председатель торжественно произнёс:
-- Первое место заняла команда «Дракон» из Китая! Второе место - команда «Чардаш» из Венгрии! А третье место - команда «Колумбия» из Испании!
Все остальные команды увидели свои достижения на центральном табло. «Спартанцы» заняли шестое место. Сначала все приуныли, но Надежда Петровна подбодрила:
-- Ребята, а шестое место из тридцати трёх это же очень хорошо для начала! Вот посмотрите, команда Греции заняла двадцатое, а они живут среди этой истории.
После того, как все узнали о своих достижениях, председатель жюри объявил: --Специальный приз Исторического Музея Греции за лучшее составление хронологической таблицы получает… Максим Круглов, «Спартанцы», Россия!
Ликованию всей команды не было предела, все кинулись его поздравлять, а Надежда Петровна даже расцеловала.
Максим, не чувствуя ног, побежал к трибуне и ему вручили… ноутбук. Вот это подарок!
Председатель продолжил:
-- За спортивные достижения команда «Спартанцы» награждается сладким призом —большим тортом!
На поле выкатили большой торт в форме Афинского Парфенона.
После церемонии весь лагерь собрался на веранде у «Спартанцев» для «уничтожения» сладкого выигрыша.
Вечером, на закрытии Олимпиады, все обменивались e-mailми и телефонами с новыми друзьями. Прощание затянулось глубоко заполночь.
А наутро всех ждал аэропорт. А там забастовка диспетчеров и весь лагерь расположился в зале ожидания. «Спартанцы» ожидали своего вылета восемь часов. Граница, таможня, перелёт. Здравствуй, Родина!
Угадайте, какую книгу Макс принёс в первый день в школу? Правильно догадались.
И на своём любимом предмете он спросил у учительницы:
-- А когда у нас следующая Олимпиада, Надежда Петровна?
Вот такая вот история с историей.
Отец Максима Круглова - военнослужащий. Поэтому его семье приходится часто переезжать. Максим к этому уже привык, только жалко расставаться с друзьями.
В этот раз переезд состоялся в октябре, и Максим пошёл в новую школу в середине учебного года. Его посадили за одну парту с отличницей Машей Киселёвой, в которую была влюблена вся мужская половина класса. Но Максим поначалу об этом не знал и не мог понять, почему у него не складываются отношения с мальчишками. Максиму понравилась совершенно другая девочка — Настя Иванова.
С первых дней мальчишки начали устраивать ему мелкие пакости на уроках и большие - после. Проказы в виде исчезновения ручки, ластика или линейки, Максим переносил спокойно: у него всегда были запасные на всякий случай. А вот после уроков общение с одноклассниками заканчивалось зачастую синяками, порванными штанами и плохим настроением. Из-за этого дома приходилось постоянно врать: то за гвоздь зацепился, то споткнулся несколько раз подряд. Мама, глядя на это, только вздыхала. Она понимала, как трудно сыну «вживаться» в новый коллектив. А папа говорил, что сын офицера должен стойко переносить все тяготы школьной жизни. Максим делал вид, что прислушивается к советам родителей, но по утрам в тайне ото всех начал заниматься силовой подготовкой — таскать папины гири. А с девочками Максим сам не любил общаться: они все кривляки и кокетки. Да, не легко новому человеку на новом месте!
К учёбе Максим относился философски: чего нельзя избежать, к тому надо приспособиться. Родители с первого класса прививали ему чувство ответственности. Поэтому уроки он делал всегда без особого энтузиазма, но добросовестно. С учителями Максим ладил. Трудно только было с Надеждой Петровной, учительницей истории. Она
фанатка своего предмета. Больше всего ей хотелось, чтобы все ученики любили и знали историю только на «отлично». Но «предания старины глубокой» Максима не очень интересовали, поэтому у него случился затяжной конфликт с Надеждой Петровной, так как он не «фанател» от этого предмета. Другое дело «новинки» в области биологии, географии. Но если быть честным, у Максима не было любимых предметов.
Перед мартовскими каникулами Надежда Петровна преподнесла классу «подарок» - большую тестовую проверку по изученному материалу на тему «Древняя Греция». На удивление, Максим написал эту работу на «отлично», потому что накануне мама принесла с работы диск с фильмом о Древней Греции, и Максим смотрел его и с мамой, и с папой. После каникул Надежда Петровна спросила:
--Ребята, как вы считаете, кто у нас в классе лучше всех знает историю Древней Греции?
И весь класс задумался над этим (ведь надо выбрать одного из четырех человек, которые написали тестовую проверку на «отлично»). И мальчишки из вредности проголосовали за Максима — пусть отдувается за весь класс на каком-нибудь семинаре. И вдруг Надежда Петровна сказала:
--В конце мая сборная школы, в которую вошёл Максим, поедет в Международный Детский Центр для участия в Олимпиаде по истории Древней Греции. А этот Центр находится,… угадайте где?
И самый главный зачинщик всех классных беспорядков Женька Воробьёв выкрикнул с места, чтобы рассмешить всех:
--В Греции!
Все дружно засмеялись, а Надежда Петровна ответила:
--Ты абсолютно прав! Наш Максим поедет в Грецию.
Тут все застонали от зависти:
--Не справедливо, Надежда Петровна, мы тоже хотим в Грецию!
После уроков в кабинете истории состоялось первое собрание сборной школы. Надежда Петровна сказала:
-- Ребята, давайте придумаем название команды. Ваши предложения.
Кто-то сказал:
-- Гладиаторы!
-- Юность!
А Максим предложил:
-- Спартанцы!
Решили проголосовать и большинством голосов утвердили последний вариант.
-- Отличное название, а теперь поделим рабочий материал. Я предлагаю провести жеребьёвку, — сказала Надежда Петровна.
Максиму досталась обширная тема «Культура Древней Греции». В глазах у него потемнело. Возможно ли то, что целый народ создавал несколько тысячелетий, изучить одному ребёнку за два месяца? Но справедливости ради, надо сказать, что каждому участнику достался большой объём материала. Хорошо ещё, что учительница подготовила список литературы по каждому разделу.
Домой Максим пришёл в шоковом состоянии. Что делать? С чего начинать? Вечером он поделился этой новостью с родителями. На удивление они были в восторге и предложили свою помощь. Мама сказала:
-- Давай папа посмотрит, что есть в Интернете, а я поищу в нашем музее. Тебе, Макс, завтра надо будет сходить в библиотеку, и взять книги по списку. И нужно нам составить план действий.
На следующий день Максим после школы прямиком поехал в городскую библиотеку. Почти все книги оказались в наличии, но домой можно взять только две, остальные в читальном зале. Вечером мама принесла с работы несколько дисков по истории Античного мира. Самым удачным оказался «улов» у папы—в Интернете есть всё. Максим решил начать изучать материал с карты Древней Греции, местоположения городов, островов. А папа «скачал» с Интернета подробную хронологическую таблицу: это оказалось восемь страниц одних дат! Вот это дела! Мама предложила для лучшего запоминания развесить их по всей квартире. И теперь эти даты висят везде: в прихожей, в ванной, на холодильнике, над кроватью. Каждое утро Максим начинает с запоминания двадцати новых дат. Он их учит по утрам, а вечером старается вспомнить, но из памяти всплывают только 4-5, не больше. И как же быть?
Теперь Максим живёт по строгому расписанию. Утром вместо зарядки — даты, после школы вместо прогулки — поход в читальный зал на три часа, вместо помощи по дому — изучение скачанного с Интернета материала, и на «десерт» - просмотр дисков. В общем, в голове сплошной «винегрет»! Бедному ребёнку уже снятся античные сны: Критская культура, Эгейская культура, Микены, Гомер, Аттика и архаика, Посейдон, Прометей! А проснувшись, Максим с ужасом думает: он кто? Перикл, Геракл, Фемистокл или вообще Феофраст? А когда мама кричит из кухни:
-- Макс, я приготовила тебе новые даты!
Он с облегчением понимает, что находится у себя дома, в своей квартире, а именно в двадцать первом веке.
Постепенно из хаоса новых слов, терминов, дат у Максима в голове появилась своя «система координат» по Древней Греции. А еженедельные тренинги со сборной школы обогащали его познания. За время подготовки вся команда успела подружиться, даже отметили день рождения капитана сборной восьмиклассника Артёма Михеева походом в пиццерию. А Надежда Петровна оказалась «классной» тёткой: она всем помогала в поисках материала, а Максиму вообще подарила большой путеводитель по достопримечательностям памятников Античности.
И вот наступило время отлёта в Грецию. Все документы оформлены, все шпоры написаны в телефоне (на всякий пожарный). Таможня, граница. Как это всё интересно! Вся команда в предвкушении нового и неизвестного находится в приподнятом настроении. Поэтому четыре часа перелёта в Афины пролетели не заметно.
И вот она — заграница! Здравствуй, Греция!
В аэропорту делегацию встретили представители Международного Детского Центра «Прометей». Посадили в большой автобус, в котором уже сидели несколько команд из разных стран. Сразу же стали знакомиться с потенциальным «противником». При помощи жестов, скудных познаний английского языка и весёлых улыбок выяснили, что с ними едут команды из Испании, Швеции и Польши. Сорок минут в пути и все в Глифаде, небольшом курортном городке, где располагается Центр. Автобус подвёз ребят к зданию на территории лагеря, где они должны были жить. Всё утопает в зелени. Они даже не сразу заметили входную дверь. Их апартаменты располагались на втором этаже, в левом крыле. Холл, три спальни и большая зелёная веранда. В правом крыле уже расположились ребята из Южной Кореи. А на первом этаже чуть попозже прибудут ребята из Великобритании и Венгрии.
После ужина, на Большом Стадионе, который имеет форму амфитеатра, состоялось открытие Олимпиады. Все трибуны были заполнены. На состязание приехали 33 команды из двадцати пяти стран. Море флагов! Вот это зрелище! Настоящий круговорот наречий! Вечером после зажжения Олимпийского огня была грандиозная дискотека. Все резвились до полуночи.
Утром после завтрака команды собрались в конференц-зале. Каждой делегации было отведёно место, загороженное щитами, там стояли рабочие столы с компьютерами, а для капитана большой экран. И посыпались вопросы (хорошо еще на русском языке). Первый блок — пятьдесят вопросов: надо выбрать из четырех один правильный. Решение коллегиальное, отвечает капитан. Небольшой перерыв на второй завтрак и второй блок 10 вопросов без вариантов. Самим надо думать. Вопросы были очень сложные, а подсказки ждать не откуда: телефоны сдали при входе, а всех руководителей повезли в Афинский университет знакомиться с греческой системой образования. Вся команда честно «сражалась» с каждым вопросом. Кто победит в этой битве, пока не известно. А после обеда – другая битва на волейбольном поле. Но в этом сражении «Спартанцам» проиграли команды из Израиля и Финляндии. Знай наших!
На второй день после завтрака руководителей опять куда- то увезли, а все команды заняли свои рабочие места. Каждому участнику достались вопросы по теме, которую он готовил. Ну, как вам вопросы: охоту на какого зверя любили изображать мастера на вазах и картинах в позднемикенский период? Или: ответ на какую загадку заставил сфинкса броситься со скалы и кто ответил на эту загадку? И таких заданий было 30 штук! А после обеда снова волейбол, и опять «Спартанцы» победители. С утра гимнастика для мозгов, а после обеда для тела. Всё как у настоящих спартанцев!
На третий день после завтрака – последняя битва. Максиму досталось задание: разместить в хронологическом порядке важнейшие события из истории Древней Греции. Таких событий больше сотни! Вот где пригодились развешанные по всей квартире листики. Да, знания лишними не бывают! И в третий день «Спартанцы» обыграли всех соперников в волейбол. Как с историей получится - не известно, но в спорте они лучшие!
А в следующие три дня, пока подводились итоги Олимпиады, всех возили на экскурсии по Греции. Знакомство с Афинами начинается с Афинского Акрополя, самого совершенного памятника мира. На территории Акрополя и вблизи него находятся величайшие шедевры архитектуры: Парфенон, Пропилеи, храм Бескрылой Ники, Эрехтейон, Ареопаг, холм Пника, театр Диониса и Одеон Геродота Аттического, на сцене которого и сегодня даются различные представления. Зрелище завораживающее! То, что столько изучал - увидеть своими глазами вживую. А после обеда экскурсия в Исторический Музей, который находится на центральной площади Афин-- Площади Конституции. Но в это время по всей Греции проходила большая забастовка работников культуры, образования, здравоохранения, и все музеи в городе были закрыты. Зато рядом находится большой книжный магазин. И вся команда устремилась туда, чтобы скрыться от полуденного зноя. Максим, прежде всего пошёл в отдел истории культуры. Там он нашёл большую иллюстрированную энциклопедию по истории Древнего Рима на итальянском языке. Интересно, что в ней «новенького»? Зная, что багаж знаний плеч не оттянет, решил приобрести эту книгу, а заодно и самоучитель итальянского языка. А вдруг следующая Олимпиада будет проходить в Риме?
На следующий день всех, наконец, пустили к морю. Вода более соленая, чем в Чёрном, но очень- очень чистая.
И вот настал день объявления результатов. Все команды собрались на стадионе. Ожидали, волновались. Председатель торжественно произнёс:
-- Первое место заняла команда «Дракон» из Китая! Второе место - команда «Чардаш» из Венгрии! А третье место - команда «Колумбия» из Испании!
Все остальные команды увидели свои достижения на центральном табло. «Спартанцы» заняли шестое место. Сначала все приуныли, но Надежда Петровна подбодрила:
-- Ребята, а шестое место из тридцати трёх это же очень хорошо для начала! Вот посмотрите, команда Греции заняла двадцатое, а они живут среди этой истории.
После того, как все узнали о своих достижениях, председатель жюри объявил: --Специальный приз Исторического Музея Греции за лучшее составление хронологической таблицы получает… Максим Круглов, «Спартанцы», Россия!
Ликованию всей команды не было предела, все кинулись его поздравлять, а Надежда Петровна даже расцеловала.
Максим, не чувствуя ног, побежал к трибуне и ему вручили… ноутбук. Вот это подарок!
Председатель продолжил:
-- За спортивные достижения команда «Спартанцы» награждается сладким призом —большим тортом!
На поле выкатили большой торт в форме Афинского Парфенона.
После церемонии весь лагерь собрался на веранде у «Спартанцев» для «уничтожения» сладкого выигрыша.
Вечером, на закрытии Олимпиады, все обменивались e-mailми и телефонами с новыми друзьями. Прощание затянулось глубоко заполночь.
А наутро всех ждал аэропорт. А там забастовка диспетчеров и весь лагерь расположился в зале ожидания. «Спартанцы» ожидали своего вылета восемь часов. Граница, таможня, перелёт. Здравствуй, Родина!
Угадайте, какую книгу Макс принёс в первый день в школу? Правильно догадались.
И на своём любимом предмете он спросил у учительницы:
-- А когда у нас следующая Олимпиада, Надежда Петровна?
Вот такая вот история с историей.
Кондратьев Владислав, 11 лет, Краснодар
Рейтинг: 42
Комментарии ВКонтакте
Комментарии
Добавить сообщение
Валерия
неплохо!
неплохо!
Андра
А что же с Настей Ивановой??))) Весьма неплохо!
А что же с Настей Ивановой??))) Весьма неплохо!
Света
Это что стихи в прозе?Забавно!
Это что стихи в прозе?Забавно!
Кокоша
Я тоже хочу в Грецию!
Я тоже хочу в Грецию!
Дмитрий
Интересно, почему у нас в школах не проводят таких олимпиад?Я бы с удовольствием поучаствовал.
Интересно, почему у нас в школах не проводят таких олимпиад?Я бы с удовольствием поучаствовал.
Денис
Очень красивое произведение
Очень красивое произведение
Связаться с фондом
Вход
Помощь проекту
Сделать пожертвование через систeму элeктронных пeрeводов Яndex Деньги на кошeлёк: 41001771973652 |